2022年对于学校教育教学是非比寻常的一年，卷土重来的疫情虽然多次冻结了师生返校的脚步，但是没有阻断教师教学工作的步伐。本学年教导处紧紧围绕学校教育教学中心工作，以夯实校本教研和优化课堂教学为突破口，进一步服务教育教学的意识，同时根据疫情形势，及时调整教学工作思路，现将一年教学工作总结如下：

1. 凝心聚力，线上线下教学扎实推进

虽因疫情多次实行线上教学，但改变的是授课方式，不变的是教育的初心，一年以来，我校线上线下教学都扎实推进，有条不紊的开展，并取得了良好的效果。学校以校本教研为载体，以主题式校本教研为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，全面助力教师专业发展。

（一）加强教师培训，开阔教师视野

学校继续发扬“走出去、请进来、内分享”的良好传统，教师外出学习的同时，分别参与区统编教材培训、新课程标准解读培训、新课标主题研修、线上教学研讨培训会等培训活动，教师通过不同类型、不同形式的培训活动，不断优化课堂，提升自我素养。

（二）立足校本教研，聚焦课堂风采

我校校本教研始终做到：定时间、定地点、定主题和人人发言。本学年各学科教研组以“先导课、汇报课、还原课、示范课”等常规教学项目为每位教师搭建展示的平台。教学听诊会、新课标解读、“校长有约”系列评课活动、新教师汇报课、骨干教师纠正引领课、“如何上好一堂课”系列课堂教学研讨会、线上教学阶段研讨会、线上优质课例观摩、期中期末复习研讨会等各学科不同主题的教研活动，使我校的集体教研成为常态，实现资源共享，实践与反思相结合，不仅优化教学内容和方法，更提高了教师自身的专业素养。

（三）加强常规管理，规范教学行为

每学期2-3次的常规培训，从备课、作业布批、培优补差、听评课记录等多方面明确了教学常规“做什么”“怎么做”“做到什么程度”三个维度的问题。在教学过程中随时检查教学常规并及时公布检查情况及时整改，确保了教学工作的有序开展。

（四）打造青蓝工程，加快专业成长

为充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，促进青年教师快速成长，我校坚持“青蓝工程”师徒结对，四大学科20余名老师结对成长，通过师傅有目标的经验传授和精心指导，青年教师在教学中最大程度的适应了新的教学工作，以实际行动践行教师誓词，稳步实现教师的专业成长。

（五）立足生本观念，注重习惯养成

结合习惯养成教育活动主题，及时进行入学教育培训，每学期两次学习习惯验收活动，着力对学生的学习习惯进行培养和强化训练。线上教学期间，详细指导线上学习习惯的培养，在线上课堂监控中着重检查反馈，学生在本学年的学习过程中都能以高标准要求自己，养成了良好的学习习惯。

（六）借助课后服务，丰富课余生活

除开足开齐基础性课程外，我们充分挖掘现有教师的专项特长与兴趣爱好，充分利用课后服务时间，开展以辅导学生完成作业、自主阅读等为主要内容的“辅导类”和体育、艺术、科普活动、拓展训练等社团及兴趣小组为主要内容的“兴趣类”课后服务。为学生提供了以国家课程为核心，以拓展课程为延伸的多元选择空间，促进学生全面发展。

1. 创新发展，亮点特色初步彰显

   在这一年里，我们有辛勤付出，也有丰硕的收获；有努力的拼搏，也有静心的思考；有平凡的坚守，也有创新的突破；本学年，我们也一直从以下几个方面着力于构建学校教学特色，并初步取得成效：

（一）聚焦课堂改革，启动课改新篇章

学校坚守“先学后教、以学定教、精准教学”课堂教改理念，构建了基于目标的学评教联动课堂““三个环节”(即定标——达标——验标）”、““四个板块”（“自学——群学——展学——评学”）”、“三个步骤”的结构框架，凸显师生共同对话以学定教的课堂流程，确保教、学、评的一致性，全力推动课堂变革。学校成立深度学习课改小组，教干带头参与，实施课改论坛、优质课打磨、课堂PK赛等多种举措，将学校的课改工作逐步推向深入，积极探索教学理念和方式的转变，

1. 重视学科素养，搭建学生新平台。

   军部街小学一直坚持搭建多方位、多渠道、多样化的活动平台，促进学生全面素养发展。语文学科“每日一写”、“每周一诗”、“每月一读”、“线上读书节”等活动提高了学生的书写、阅读素养；数学学科“玩转魔方”、“讲题小达人”等系列活动提高了学生的数学思维；英语学科“创意书签评比活动”、“校园英语歌唱”大赛为学生提供了展示英语才艺的机会；艺体学科的“亲子系列活动”、“童心向未来书画比赛”增强了孩子与家长间的情感交流，培养了学生的书画兴趣爱好；劳动学科“我居家、我劳动、我快乐”使学生深刻理解“美好生活靠劳动创造”的道理。从不同学科的素养提升活动中，让每一个孩子成为更好的自己。

（三）坚持五级巡课 优化线上教学

为加强教学管理，线上教学期间，成立由校领导、教导处、级部领导、班主任、配班教师五位一体的在线巡课小组，出台巡课制度,建立在线教学巡课反馈表，每天对线上教学情况进行检查、监督、反馈、总结。从线上教学至今，五级巡课机制形成了点线面一体化的线上教学监控和指导网络，引领着每一位教师尽快进入线上教学的最佳状态。本学年线上教学期间，全体教师尽职尽责，毫不松懈，形成有检查，有反馈，有整改，有总结的教学工作闭环。

（四）强化作业设计，多元评价促发展

结合双减政策，我校作业设计紧紧围绕“减量提质增效，及时评价促发展”的基本理念，组织教师设置梯度式作业，把作业设计为“基础类”作业、“拓展延伸类”作业以及“综合主题类”作业，以此激发学生完成作业的热情，实现“双减”政策下学生作业优化。

在假期作业展评、线上作业展评中，优秀常规作业、古诗配画、读书小报、讲数学故事、画思维导图、数学讲题小达人、变废为宝手工艺品、花样跳绳、英语口语作业展示等不同形式的作业吸引了学校教师、学生、家长的注意，无论线上、线下，学生都观有所感、学有所获、展有所得，为同学们互相学习、共同进步提供了平台。

在教学期间，全体任课教师借助班级优化大师等软件设置各班级多维度线上评价表，全面反映学生居家学习中的各种表现，坚持每周一评每周一反馈，并及时表彰优秀学生及家长，颁发自律之星、学习之星、进步之星、线上优秀家庭等项目，多形式的评价方式，对学生学习态度、学习习惯、学习效果等给予综合评价和肯定。

三、展望未来 推进教育高质量发展

结合河东区小学教研室2023年工作计划，下学期我校的教研工作继续遵照区教研组和学校工作计划，立足课堂、以实施生本新课堂改革和全面提高教学质量为目标，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以深度学习为重点，转变教研理念，改进教研方法，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高教学质量。

（一）线上线下有“衔接”

督促教师调整心态，快速适应角色转变，第一时间做好线上教学的准确评估，调研学情，做好各科知识点掌握情况梳理，查漏补缺，并随时调整教学计划，多措并举，最大程度避免两极分化。

（二）教学常规落实“真”

结合区教研室常规基本要求，分学科修订学科常规基本要求，删除无实用性、重复性常规内容，使教师的教学工作更具有指向性、明确性、可操作性。加强对教学常规的过程检查与督导，落实奖惩和激励机制，加强考核，奖优罚劣。

（三）课堂教学追求“实”

课堂是教学的主阵地，课堂教学研究是每一位教师必练的基本功。以“聚焦学科核心素养，改进教、促进学”为关注点，各学科选点突破，创新教学理念、教学方法和教学模式，借助赛课、汇报课、先导课、示范课、帮扶课等不同形式，全面提升课堂授课水平，提升教师专业发展，打造高效课堂。

（四）校本教研“针对性”

开展有针对性的教研活动，加强对教学内容和教学策略的研究，引导教师理解学校提出的教学改革理念和教学设计框架，让新的理念和实践与传统教学方式建立起关联，推进课改研究。加强教研组建设，深入开展课题研究，发挥群体优势，使各科教研活动开展丰富有效，促进共研共享、共同成长。

（五）教学质量寻求“稳”

健全教学质量监测、评价、激励制度，加强教师教学质量评价、学生综合素质评价。关注学生学科核心素养，落实“双减”政策，注重学生学习兴趣的培养和提高。

具体的计划如下：

二月份：

①学科教学工作会议

②教材教法考试

③新课标学习

③集体备课

④第一学期质量检测

⑤学习习惯月

⑥常规培训

⑦.语文读书分享

⑧语文“每周一诗”“每月一读”启动

⑨数学魔方还原活动

⑩英语大教研活动

三月份：

①集体备课

②各科素养抽测

③青蓝工程验收课

④劳动教育周

⑤核心素养视域下命题评选暨说题赛题活动

⑥英语作业的设计与评价教学研讨活动

⑦启动科学探究实验项目

四月份：

①集体备课

②各科阶段性抽测、质量分析

③常规检查

④各学科命题、作业设计

⑤魔方还原活动

⑥英语教师基本功比赛

⑦劳动课程标准解读培训

⑧英语配音比赛

五月份：

①各科集体备课

②读书节

③各科素养抽测（第二次）

④骨干示范课

⑤各学科综合素养大赛

⑥英语绘本阅读课教学研讨活动

⑦全区小学音体美教学质量测评

六月份：

①各科集体备课

②常规检查

③各科阶段性抽测、质量分析

④复习研讨会

⑤教师学生书写验收

七月份：

①暑假作业设计

②复习考试

我们军小的全体师生将继续聚焦课堂改革，抓实常规管理，用日积月累的不断成长，造就绵延不绝的未来辉煌。