一、学校艺术课程

严格按照国家课程标准，开足开齐音乐、美术等美育课程，确保美育课程的正常开展。同时，制定了详细的课程教案编写要求、课堂教学规范以及教学评价标准等，保证美育课程的教学质量。

1.音乐课程

音乐课程涵盖了唱歌、欣赏、乐理知识、乐器演奏等方面的内容。在唱歌教学中，注重培养学生的音准、节奏感和表现力；欣赏教学则引导学生感受不同风格音乐作品的魅力，了解音乐背后的文化内涵；乐理知识教学系统地传授音乐基础知识，如音符、节拍、音阶等；乐器演奏教学中，学校为中高年级学生开设了简单的乐器课程，如口风琴等。

2.美术课程

美术课程内容丰富多样，包括绘画、手工制作、书法、欣赏等。绘画教学从基础的线条、色彩知识入手，逐步引导学生进行主题创作；手工制作让学生通过纸艺、陶艺等形式，锻炼动手能力和空间想象力；书法教学注重培养学生的书写规范和审美情趣；欣赏教学让学生领略中外经典美术作品的艺术价值。

二、艺术活动

（一）社团活动

1.社团种类

学校成立了多个美育社团，如合唱团、舞蹈团、绘画社、书法社等。社团活动丰富了学生的课余生活，为有美育特长和兴趣的学生提供了深入学习和展示自我的平台。

2.活动开展情况

各社团每周定期开展活动。例如，合唱团在社团活动中，从发声练习到歌曲排练，系统地进行声乐训练；舞蹈团注重基本功训练，并编排具有特色的舞蹈节目。社团活动成果显著，多次参加校内外的艺术表演和比赛，获得了广泛好评。

（二）艺术活动与竞赛

学校每年举办校园艺术节，艺术节涵盖了音乐、美术、舞蹈等多种艺术形式。在艺术节期间，组织开展歌唱比赛、绘画展览、舞蹈汇演等丰富多彩的活动，全体学生积极参与，参与率达到百分之八十以上。

三、艺术教师

（一）师资配备

学校现有音乐教师6名，美术教师5名，均为专业院校毕业，具备扎实的专业知识和教学能力。为了满足日益增长的美育教学需求，学校还定期聘请校外专家和艺术工作者来校指导社团活动等。

（二）教师培训

1.校内培训

定期组织美育教师参加校内培训活动，培训内容包括教育教学理论、新的教学方法和手段、课程标准解读等。例如，每月组织一次美育教师的教学研讨活动，分享教学经验，共同探讨教学中遇到的问题及解决方案。

2.校外培训

积极鼓励美育教师参加校外培训和进修课程。本学年，音乐、美术教师参加了各项培训，通过与其他学校教师的交流学习，拓宽了视野，提升了专业素养。

四、条件保障

（一）教学设施设备

1.音乐教学设施

学校配备了音乐教室，教室内有钢琴、电子琴、音响设备、打击乐器等教学器材，能够满足音乐教学和排练的基本需求。

2.美术教学设施

美术教室配备了画架、画板、绘画工具、手工制作材料等设备。此外，学校还设有书法教室，提供毛笔、宣纸、墨汁等书法练习用品。

（二）经费投入

学校重视美育工作的经费投入，每年将一定比例的经费用于美育教学设备的更新与维护、美育师资培训、艺术活动开展等方面。本学年，美育经费投入达到区域内标准，主要用于购买新的乐器、美术材料等。

五、特色发展

我校每年举行一次校园艺术科技文化节，给学生提供了扬我特长的机会。每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。

我校把德育教育与艺术活动相结合。在老师的带领下，同学们唱弘扬民族精神的歌曲，说民族英雄的故事等。我校开展丰富多彩的校园艺术活动和竞赛，并定期举行以校歌和班歌为主的合唱比赛活动，提高学生班班有歌声的质量，扬班级风采。

六、学生艺术素质测评

我校建立了多元化的教学评价体系。在评价主体上，除了教师评价外，还注重学生自评和互评。例如，在音乐表演课上，学生先自我评价表演的优点和不足，然后其他同学进行互评，最后教师进行总结评价。在评价内容方面，不仅关注学生的学习成果，如演唱水平、绘画作品的质量等，还重视学生在学习过程中的表现，如学习态度、参与度、创新思维等。根据我校艺体学科评价标准和艺体学科考核细则，学校按学生艺术素质测试方案建立了学生艺术素质档案，每学期期末组织学生艺术素质测评，对学生进行全员测试，及时记录学生艺术发展和获奖情况。

通过本次自评，我们看到了学校美育工作取得的成绩，如完善的组织管理体系、丰富的课程建设、活跃的课外活动等，同时也明确了存在的问题和改进方向。在未来的工作中，我校将继续重视美育工作，不断优化美育课程，加强师资队伍建设，丰富美育活动形式，提高学生的美育素养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。