一、总则

（一）编制目的

为建立健全学校突发卫生防疫事件快速响应机制，有效防范、控制和处置校园内传染病疫情、群体性不明原因疾病、食品卫生安全等突发公共卫生事件，保障全校师生身体健康和生命安全，维护学校正常教育教学秩序，特制定本预案。

（二）编制依据

依据《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》《突发公共卫生事件应急条例》《中小学幼儿园安全管理办法》及上级教育、卫生健康部门相关文件要求，结合我校实际制定。

（三）工作原则

坚持生命至上、预防为主，依法依规、科学处置，统一指挥、分级负责，快速响应、联防联控的原则，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，严防疫情在校园扩散蔓延。

（四）适用范围

本预案适用于本校范围内发生的新冠肺炎、流感、水痘、麻疹、手足口病、诺如病毒感染等传染病疫情，以及群体性发热、咳嗽、腹泻、呕吐等不明原因疾病，食品中毒、饮用水污染等卫生安全突发事件的预防、预警、应急处置和善后工作。

二、应急组织机构及职责

学校成立突发卫生防疫事件应急处置工作领导小组，全面统筹校园卫生防疫应急管理工作。

（一）领导小组

组 长（总指挥）：杨进忠

全面负责卫生防疫事件应急处置的决策、部署、人员调度、对外协调及重大事项决策。

副组长（副总指挥）：史家龙 杨爱中 吴永涛 孙举 翟子龙 协助总指挥开展现场指挥、调度落实、隐患排查、信息上报、后勤保障等工作。

成 员： 张现涛 吕庆波 张在兴 潘英见 张东 刘成峰 周茂吉 孙 涛 许孝鹏 姜天民 邢艺露 全体班主任、宿管人员、保安人员、校医室工作人员

（二）岗位职责分工

1. 安全办：负责卫生防疫事件信息接报、预案启动、统筹协调、资料归档、应急演练组织；负责对接卫健、疾控部门及上级教育主管部门，落实联防联控措施。

2. 校医室：作为专业技术支撑，负责师生健康监测、病例筛查、初步诊断、隔离处置、消毒指导、防疫物资管理、疫情监测与分析，及时提供专业医疗建议。

3. 德育处、班主任：负责学生健康状况排查、晨午检落实、缺勤追踪、家校沟通、学生心理安抚、防疫知识宣传教育、班级卫生管理。

4. 总务处：负责校园环境卫生整治、通风消毒、饮用水安全保障、防疫物资（口罩、消毒液、体温计等）采购储备与供应、食堂卫生监管。

5. 教务处：负责教学秩序管理，根据疫情情况调整教学安排（如线上教学、错峰上课、停课等），保障教学活动安全有序。

6. 宿舍管理员：负责住宿学生就寝健康监测、宿舍通风消毒、晚归晚寝情况排查，落实宿舍区域卫生防疫要求。

7. 全体教职工：履行本岗位卫生防疫职责，主动配合健康监测、信息上报，做好学生监管与防疫知识普及。

三、风险预防与日常准备

（一）日常健康监测

1. 严格落实晨午检制度，班主任定期检查学生体温、精神状态，发现发热、咳嗽、乏力、呕吐、腹泻等症状，立即登记并通知校医。

2. 建立缺勤追踪制度，对未到校学生，班主任第一时间联系家长，查明缺勤原因，若为疾病导致，及时了解病情并上报。

3. 校医室每日对教职工、学生健康情况进行汇总分析，及时掌握校园健康动态。

（二）环境卫生与消毒

1. 总务处每日对教室、宿舍、食堂、厕所、走廊、楼梯间等公共区域进行清洁和消毒，重点加强门把手、课桌椅、楼梯扶手、水龙头等高频接触部位的消杀。

2. 保持校园室内外通风良好，教室、办公室、宿舍每日至少开窗通风1次，每次不少于30分钟，通风时注意保暖。

3. 加强食堂、饮用水安全管理，严格执行食品卫生规范，定期清洗消毒饮水机、供水设施，保障饮用水安全卫生。

（三）防疫知识宣传与物资保障

1. 德育处、班主任通过主题班会、校园广播、宣传栏、家校群等多种形式，常态化开展传染病预防、卫生习惯养成（如勤洗手、戴口罩、不聚集）、食品安全等防疫知识宣传教育。

2. 总务处建立防疫物资储备台账，常备体温计、医用口罩、消毒液、洗手液、一次性手套、急救药品等物资，定期检查补充，确保应急可用。

（四）应急演练

每学期组织一次突发卫生防疫事件应急演练，模拟疫情发现、报告、隔离、消毒、上报等流程，提升师生和教职工的应急处置能力。

四、预警分级及响应

（一）预警分级

根据疫情发展态势、影响范围和严重程度，分为三级预警：

1. Ⅲ级预警（一般）：校园内出现1-2例散发病例，无聚集性发病，疫情传播风险较低。

2. Ⅱ级预警（较重）：校园内出现聚集性发病（如同一班级、同一宿舍3例及以上），或出现1例重症/危重症病例，疫情传播风险较高。

3. Ⅰ级预警（严重）：校园内疫情快速扩散，出现多起聚集性发病，或出现死亡病例，疫情传播风险极高，对校园安全造成严重威胁。

（二）响应措施

1. Ⅲ级响应：启动日常防控机制，校医、班主任加强监测，及时排查病例，做好隔离、消毒和家校沟通；总务处增加消杀频次，扩大宣传范围，严防疫情扩散。

2. Ⅱ级响应：启动应急预案，成立现场处置小组，暂停校内聚集性活动（如集会、课间操、社团活动）；实行错峰上课、错峰就餐；关闭部分公共区域，加强重点区域管控；及时向疾控部门和上级教育主管部门报告疫情。

3. Ⅰ级响应：在上级部门指导下，果断采取停课、停校、封闭校园等极端措施，全力配合卫健部门开展流调、隔离、治疗等工作；组织线上教学，保障学生学习进度；做好师生和家长情绪安抚，严格信息发布，杜绝谣言传播。

五、突发卫生防疫事件应急处置流程

（一）传染病疫情处置

1. 病例发现与报告

教职工或学生出现发热、咳嗽、乏力、呕吐、腹泻等疑似传染病症状，第一时间向班主任或校医报告。班主任立即通知校医，校医初步诊断后，若为疑似传染病病例，立即上报安全办及领导小组，同时通知家长，建议家长带学生就医，并做好信息登记。

2. 隔离与就医

校医对疑似病例进行临时隔离（设置专用隔离室），指导家长及时送医，明确诊断结果。对确诊传染病病例，严格按照疾控部门要求落实隔离治疗措施，待康复后凭医院证明方可返校。

3. 密切接触者排查与管控

校医、班主任配合疾控部门，快速排查病例的密切接触者（如同桌、同宿舍、同班级同学等），对密切接触者实行居家或集中隔离医学观察，每日监测体温和健康状况，观察期满无异常方可解除隔离。

4. 消毒与通风

总务处对病例所在教室、宿舍、办公室及活动区域进行全面终末消毒，重点消杀污染物、空气、物体表面；持续保持校园通风，降低病毒浓度。

5. 疫情监测与上报

校医室每日统计校园发病情况，若出现聚集性发病，立即向疾控部门和上级教育主管部门报告，严格按照要求报送疫情信息，不得瞒报、漏报、迟报。

（二）群体性不明原因疾病处置

1. 当出现多名学生或教职工同时出现类似症状（如发热、呕吐、腹泻、头晕等），立即启动应急响应，校医第一时间到场处置，疏散围观人员，保持现场通风。

2. 立即通知家长，组织疑似病例就医，同时采集样本送疾控部门检测，明确病因。

3. 封锁相关区域（如食堂、教室、宿舍），暂停相关活动，全面开展环境消毒，排查病因（如食品、饮水、环境因素等）。

4. 及时上报上级教育主管部门和卫健部门，配合专业机构开展调查处置，严格信息公开，避免恐慌。

（三）食品卫生安全事件处置

1. 发现学生食用食品后出现呕吐、腹泻、腹痛等症状，立即停止食堂供餐，保护剩余食品、食材和餐具，做好留样备查。

2. 校医对不适师生进行初步救治，症状严重的立即送医，同时通知家长和安全办。

3. 总务处配合市场监管、卫健部门开展调查，查明食品污染、加工不当等原因，落实整改措施，依法追究相关人员责任。

4. 对食堂环境进行全面消毒，暂停相关食堂供餐，经整改验收合格后方可恢复营业。

（四）饮用水污染事件处置

1. 发现饮用水浑浊、有异味、颜色异常等情况，立即停止使用该饮用水，封闭供水设施，防止污染扩散。

2. 通知师生饮用备用安全饮用水，校医对出现不适的师生进行救治。

3. 总务处配合疾控部门对饮用水进行检测，查明污染原因，及时整改，对供水设施进行清洗消毒，检测合格后方可恢复使用。

六、信息报告与发布

1. 报告时限：发生突发卫生防疫事件，校医、班主任、教职工必须在30分钟内上报安全办及领导小组；重大疫情（如出现重症、死亡、聚集性病例），领导小组需在1小时内上报上级教育主管部门和疾控部门。

2. 报告内容：包括事件发生时间、地点、涉及人数、症状、初步原因、已采取措施等，确保信息准确、完整。

3. 信息发布：严格按照上级部门要求统一对外发布信息，任何个人不得擅自传播未经核实的信息，杜绝谣言传播，维护校园稳定。

七、应急值守与保障

1. 实行24小时值班值守制度，值班领导、教职工、校医在岗在位，保持通讯畅通，确保突发情况能快速响应。

2. 保障应急物资供应，总务处定期补充防疫物资，确保口罩、消毒液、体温计等物资充足。

3. 加强与疾控部门、医疗机构、上级教育主管部门的联动，建立联防联控机制，形成防控合力。

八、善后处置

1. 疫情平息后，学校组织开展全面消毒，对校园环境进行彻底整治，消除卫生隐患。

2. 对患病师生进行跟踪随访，确保其康复；对受影响的学生做好心理疏导，缓解疫情带来的负面情绪。

3. 复盘应急处置工作，查找存在问题和不足，完善应急预案和防控措施，加强日常管理，防止类似事件再次发生。

4. 整理事件相关资料，归档留存，为今后卫生防疫工作提供经验借鉴。

九、责任追究

1. 教职工在卫生防疫工作中，未履行职责、瞒报漏报迟报疫情、处置不当导致疫情扩散蔓延的，依规严肃问责。

2. 学生或家长隐瞒病情、拒不配合隔离观察、防疫措施，造成疫情传播的，依法承担相应责任。

3. 总务处、校医室等部门物资保障不到位、消毒监管不力，导致突发卫生事件的，追究相关责任人责任。

十、附则

本预案由学校安全办、校医室、总务处共同负责解释与修订。