学校艺术教育是落实立德树人根本任务、实施美育培根铸魂的重要途径。本年度，我校继续深化艺术教学改革，通过优化课程体系、丰富艺术实践、强化师资建设、完善设施保障，全面提升学生的审美素养和人文情怀，促进学生全面而有个性的发展。现将2026年度艺术教育工作总结如下：

一、 艺术教师配备与课程建设

目前，我校共有教学班137个。艺术师资队伍进一步充实，现有音乐专职教师11人；美术专职教师7人。艺术专业学生规模稳步增长，其中高二年级音乐专业学生18人，高三年级音乐专业学生14人，舞蹈生15人；美术专业学生共计55人。

课程设置方面，我校严格按国家课程标准落实艺术课程。高一、高二年级全面开设艺术鉴赏课程，每周1课时。针对艺术专业学生，高二年级专业课程每周平均14课时，课程结构更加注重基础训练与创作实践相结合。全体艺术教师恪尽职守，确保开齐、开足、上好每一节艺术课，使艺术课堂成为学生陶冶情操、缓解压力、激发创造力的重要阵地。

二、 教学研究与课堂质量提升

1. 深化教研，引领发展：艺术教研组紧跟新时代美育改革动态，定期组织专题学习与研讨，鼓励教师将前沿理念转化为教学实践。本年度，教研组聚焦“核心素养导向的艺术单元教学”开展主题教研，教师撰写教学论文及案例8篇.

2. 聚焦课堂，提质增效：秉承“让艺术融入生活，以美育塑造人格”的理念，教师们精心设计教学环节，充分运用智慧教育平台、数字艺术资源等现代化教学手段，打造沉浸式、互动性强的艺术课堂。通过项目式学习、跨学科融合等方式，着力培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解能力，课堂教学质量显著提高。

三、 艺术教育经费与条件保障

学校高度重视艺术教育发展，年度预算中单独列支并优先保障艺术教育经费。本年度，在持续保障日常教学消耗的基础上，重点投入用于虚拟仿真音乐教室、数字美术创作实验室的初期建设，并对部分老旧乐器、美术器材进行了升级换代，办学条件得到进一步改善。

四、 艺术教学设施设备清单

类别 场地名称 数量 面积（约） 主要设施配备

音乐 音乐教室 5间 100㎡/间 多媒体教学系统、智能音乐教学平台

琴房 1间 220㎡ 钢琴13架、数字钢琴5架

音乐器材室 1间 100㎡ 交响乐团常用乐器（含管、弦、打击乐）、演出服150套、古筝4架、民族乐器一批

美术 美术教室 5间 100㎡/间 多媒体教学系统、专业画架、写生台

美术活动教室（含国画、书法、设计） 3间 100㎡/间 专业多媒体、各类创作工作台

美术器材室 1间 100㎡ 静物陶罐120件、石膏教具（几何体、头像、胸像）100件、专业衬布50块、全光谱写生灯25套、数字绘图板10台

五、 学生艺术素质测评工作

学校成立了以校长为组长，教学副校长、艺体部主任、年级主任及艺术教师为成员的学生艺术素质测评工作领导小组。本年度，严格依据上级文件要求，对全校学生进行了过程性评价与终结性评价相结合的艺术素质测评，测评覆盖率达到100%。测评结果纳入学生综合素质评价档案，整体优秀率较上一学年提升5%，学生艺术素养普遍提升。

六、 艺术社团活动与特色发展

1. 分层培养体系：完善“兴趣小组→校级社团→专业梯队”的培养模式。高一开设普及型兴趣班；组建合唱团、民乐团、绘画社、动漫设计社等精品社团，每周固定时间开展训练。

2. 品牌活动建设：成功举办“青春飞扬”校园艺术节、合唱大赛、师生美术作品展等大型活动。组织学生参加省、市各级艺术展演及比赛。

3. 环境育人：优化校园艺术景观，利用走廊、大厅打造“艺术长廊”，定期展示学生作品；校园广播站开设“艺术鉴赏”栏目，营造了浓厚而高雅的文化艺术氛围。

七、 存在问题与未来展望

在取得成绩的同时，我们也清醒认识到：艺术教育在全校“五育融合”体系中的深度融入仍有提升空间；艺术课程与学生个性化发展的匹配精度有待加强；在现有评价体系中，如何更科学地衡量与激励学生的艺术成长，仍需探索。

展望未来，我校将继续坚持“以美育人、以文化人”的宗旨，计划在以下方面发力：

1. 开发具有校本特色的艺术选修课程群。

2. 探索人工智能等新技术支持下的艺术教学模式创新。

3. 加强与社会艺术团体、高校的合作，拓宽学生艺术实践平台。

4. 深入研究并完善学生艺术素养发展性评价方案。

我们将不懈努力，让艺术教育真正滋养每一位学生的心灵，为其终身发展和幸福生活奠定坚实的基础。