临沂凤凰实验学校体育教学工作严格贯彻落实教育部《国家学生体质健康标准》和《学生体质健康监测评价办法》的精神，全面落实“健康第一”的方针，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为出发点。

一、体育教学改革

体育教学工作放在学校体育工作的首位，提高教学质量是体育教学的首要任务，而提高教学质量的关键是进行体育教学的改革。“健康第一”是体育新课标的课程理念，切实抓好体育课堂教学是落实这一课程理念的前提。上好每一节体育课，向40分钟要质量；学生有笑声、有汗水。要落实好“课标”的新理念,改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位体育教师在教学实践中通过认真学习、不断反思，才能更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。为此，我校体育教师之间或学校之间不断听课、评课，交流经验；从而使得我校的教学水平得到提高。而且我们还报名参加了体育骨干教师培训班，积极撰写教学心得、笔记和体育论文，并上送参加评选。让每位教师能加强教育教学理论的学习，并有目的、有计划地进行教学实践，学校要求每位体育教师在每学年至少承担一节研讨课和一节反思课，这样既增强了教师的科研意识，也促进了教师经常性地对教学工作和公开课进行反思总结，以帮助他们逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。体育教师均根据所制定的教学计划和教学进度，结合学校的实际资源上好每节体育课，学校还专门制订户外体育活动的《课堂守则》,促进了户外体育课的教学安全。通过教学，重点帮助学生树立“健康第一”、“终身锻炼”的体育意识，逐步提高学生参与体育活动的积极性和自觉性，不断地提升学生的体育运动技能。

二、体育教师配备

1、我校现有专职体育教师18人,兼职体育教师6名，本科以上学历人数达96%。

2、在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。

3、学校以各类体育社团为载体，抓好各训练队伍的竞训工作，为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，及早地制订了切实可行的计划。

三、体育经费投入

我校将保障体育、卫生经费作为学校体育卫生工作的重点，采取分级管理、分类推进的办法，由政府投入，保障学校体育卫生基础设施建设，保障各项体育卫生活动的正常开展。在体育经费投入上，我校2022年用于参加各级各类比赛、学校体育活动开展、体育场地、器材补充完善等体育专项经费，学校参加各类比赛成绩、体育卫生设施面貌等都有了大幅度提高。

四、体育场地设施

我校严格按照有关规定合理使用体育经费，满足教学和竞赛工作的需要。重视场地器材建设，根据教育部印发的《中小学体育器材设施配备目录》，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。学校现有标准400米跑道的运动场2个，各校区均有田径场一块，有标准的篮球场地两块，以及器械体操区和游戏区，体育器材齐全，教学条件逐年完善。

五、学生体质健康测试

1、我校从领导到教师一直以来都十分重视学校体育活动建设的开展，以“达标争优、强健体魄”为目标，积极贯彻“健康第一”的健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把体育活动与促进和谐校园等紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的身体健康素质和体育文化素养，推进校园体育文化建设，由此，学校组建阳光体育运动领导小组，健全领导网络，明确分工，责任到人。

2、学校将阳光活动建设落实到学校年度工作计划中，并提到学校行政议事日程。经常深入实际，检查督促，研究解决体育活动建设中的实际问题。比如体育节的举行、体育类学生社团活动安排、每学期体育工作思路等，学校都召开专门会议决定。

3、学校体育活动建设的教育经费能保证阳光体育运动建设的正常运行，有改善工作的具体措施和计划，将体育教师培训纳入计划，每年组织体育教师参加各级各类业务培训。同时开展体育校本教研活动，每两周开展一次活动，有专门的教研组活动记录。

4、开展阳光体育运动，与体育课教学相结合。坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，全校各年级均按有关规定开齐开足体育教育课程，由学校统一安排，每周定时定点上课，教师不得以任何理由挤占体育课时。100%学生参加每天的阳光体育活动。通过体育教学，深化教学改革，不断提高教学质量，引导学生积极参加阳光体育运动。

5、开展阳光体育运动，理论与研究并重。我校开展阳光体育运动，根据多年教育的积累，着手研究大课间活动的合理设置与研究。如:学校自开展大课间活动以来，深入研究学生的年龄特征和喜好，在每年的五至十月开展广播操、韵律操和跳绳项目，在每年的十一月至次年四月开展全校跑操项目。让学生养成课间课外、校内校外自觉锻炼身体的良好习惯。

六、学生体质健康状况

1、以“达标争优、强健体魄”为目标。我校以全面实施《学生体质健康标准》为基础，使100%的学生能做到每天锻炼一小时以上，要求每位学生掌握至少1种日常锻炼的体育技能(跳绳)，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩记入学生成长记录，建立通报制度，定期通报各班《学生体质健康标准》的实施情况和测试结果。

2、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，学期初即特制定学校《健康标准》达标计划，要求各班级认真开展《标准》训练和测试工作，经多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。本学期《学生体质健康标准》测试顺利进行，受疫情影响，全校92.68%的学生达到了合格标准，成绩优良。上报工作也顺利完成。

七、组建运动训练队，提高竞技运动水平

学校充分考虑学生个性差异和个性需求，在开设好常规体育课程的基础上，组建了足球队、手球队、篮球队、排球队、游泳队、乒乓球队、围棋社团等体育社团组织，并通过校园文化艺术节、体育运动会、各级各类比赛等平台，为学生施展才能、展示自我、放飞梦想提供了广阔空间，真正实现了活动育人的目的。学校成功创建为全国青少年校园足球特色学校。

八、存在问题及下一步打算:

1、运动场地建设还需要维修，难以满足学生锻炼多方面的要求。

2、部分教师还存在重智育轻体育的倾向。

3、体育教师对待学生的爱心、耐心、诚心、热心不够。下一步打算:一是提高认识，积极组织各类体育活动，增强学生体质;二是进一步加强体育教师教育培训工作，努力提高实施体育工作的本领;三是加强宣传，努力营造良好的体育锻炼氛围，进一步提高体育工作质量，促进体质健康发展。

结束语:

总之，学校将在上级教育部门领导下，以“新课改”为契机，深化体育教育教学改革，加大教科研力度，依靠全体教师，在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，“争一流，创特色”，为我校学校体育工作的腾飞而努力奋斗。