学质量，全面推进素质教育，切实转变教师的教学理念与手段;重视对青年教师的培养，搭建更多的展示平台;严格质量监控，完善教学评价制度，提升教导处工作职能。不断加强教学过程管理、教研组建设、教师间的团队协作以及教师队伍建设，提高我校教师队伍的团队精神、求实精神、创新精神、拼搏精神，进一步提升社会各界对学校的整体认同度和满意度。

五、具体任务

1.督促各年级制定教学质量提升方案，明确目标任务，建好台账，抓好边缘生作为提升的抓手，加强跟踪培养与表彰奖励。

（1）九年级一轮、中考成绩全区综合考评提升2个名次。

（2）八年级控制教学成绩分化，优秀率、合格率、平均分在全区的位次争取再上一个位次，所有指标位居全区前十。同时学生在校巩固率控制在98%以上。

（3）七年级培养学生良好的学习习惯，学习品质，全面奠定学习基础，学生巩固率控制在100%，优秀率、合格率、平均分在全区的位次进入全区前十行列。同时学生在校巩固率控制在100%。

2.严格执行课程计划，按照要求，开满课，上好每一科，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，以课堂研究为先导，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，提升教师驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。

3、扎实推进深度学习课改项目，认真研究优质思维课堂，提高课堂教学效率。加大教学改革力度，借助信息化技术，总结近年来的课改经验，逐步形成富有我校特色的课堂教学教学策略。

4、抓实教学常规管理

(1)落实区教研室半天无课教研日的指导和监控，保证充足的活动时间以提高效率。

(2)严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。

（3）强化单元检测题的使用，落实测后测的“高频错题再练、知识漏点再补、新型题目再现”的要求，发挥单元检测的诊断性功能。

5、优化教学质量监控

(1)抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。

(2)抓分析评价，组织好教学质量分析。

6、扎实做好教学研究

(1)加强对半天无课日教研活动的效率及课件使用的研究。

(2)加强对提高校内教研组活动的实效性的研究。

(3)加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控

7、培养学生良好学习习惯，重在知识的落实与能力的提高。抓好七年级学生的过渡，八年级学生的平稳，以及九年级毕业班工作。

8.认真做好八九年级中考报名，信息、实验操作、体育考试，高中招生工作。

9.做好新七年级宣传、招生工作。

10.进一步规范教学软件资料与档案资料的管理，落实学校平台的使用维修的制度化、规范化、系列化。

11.做好学校、教研室安排的临时性工作。

六、工作内容及具体措施

(一)全面推进深度学习课改项目，构建优质思维课堂

全面推进深度学习课改项目，引导教师学习、研究、改进教学，落实教学课程计划，努力构建符合我校实际的优质思维课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，以问题为引导，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养;课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合，使学生学得主动，学得活泼;切实抓好“学困生”的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性;在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功。

(二)提升教学精致化管理水平，做到精准教学提高教学效率

1、加强教学工作的目标管理和计划管理

各教研组开学初要依据新课程标准的要求，组织本组学科教师制定切实可行的教学计划。做到工作有目标、有措施，检查有力度，期末有总结。

2、完善教导主任经常深入教学一线的工作制度

⑴经常召开年级碰头会，互通情况，研究解决问题措施。

⑵深入课堂，形成听课、评课经常化，以便随时掌握教学动向。

⑶加大教学工作管理和服务的力度。

首先教导处将经常深入教研组定期检查工作，发现问题及时解决。面向全体师生展评教案、作业、学习笔记等，有效解决职业懈怠的问题。

其次，教导处定期召开教研组长、学科教师座谈会，结合学科具体情况，确定相应的管理措施。特别是加强毕业年级的管理工作。

再次，教导处要定期召开学生及学生家长会，征求意见，以便改进管理方法。

3、加强对教学全过程的管理。

(1)立足备课抓常规。教导处每周组织一次教案、作业、听课记录、业务理论学习等的检查与展评，对有问题的环节及时反馈给教师，以便及时改正、提高。落实集体备课的“三研究三统一”，即：研究大纲教材，研究考纲考题，研究学生;统一进度，统一检测，统一质量分析。要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差)。

(2)立足课堂抓过程。“提高课堂教学的有效性”是本学期的工作主线。教导处要求除毕业年级外其他各级推行“20+25”课堂教学模式，即教师讲解时间不能超过20分钟，学生自主、合作学习时间不能少于25分钟，体现学生主体性，特别是通过课前预习、课堂合作探究、展示提升、当堂反馈测评，达到“三清”即堂堂清、日日清、周周清。从关注课堂，优化课堂，构建‘优质思维课堂的生成等几方面入手。

①抓实半天无课日教研活动。首先做到“四到位”：时间到位，地点到位，内容到位，备课主讲人到位；其次完善集体备课常规：一人主备、教研组内讨论、集体修改，真正将集备制度落到实处，教导处每周公示集备情况。落实学校的要求：每位教师真正做到“三磨”：课前磨案，纸上谈兵阶段；课中磨课，实战演练阶段；课后磨题，训练提升阶段。每一堂课都要像准备参加讲课比赛一样，全身心投入。

②优化教学过程。关键要落实实施“三个优先”：课堂教学中优先提问，作业优先面批，考后优先谈话。从而使优学更优，使我校的学科竞赛再上新台阶；避免两种低效课型（复习课，知识归纳提升不够，仅是罗列呈现，让学生获得什么，提高什么不知道；习题课上仅是对对答案，好学生，差学生得不到不同程度的提高）；优等生让他干自己的事，不必完全跟随老师走，在复习的课上及习题课上有单独的小灶。

③提高教学手段的高效性

多媒体和学科教学整合是课堂教学的必然趋势，多媒体和教具等教学手段的恰当运用，使其真正起到辅助教学的作用。要坚决杜绝用多媒体教学手段装点门面、华而不实、哗众取宠的做法，讲求使用效益。

④加强管理，提高教师课堂教学水平

本学期精心组织赛课，以优质思维课堂为主题，拉开过程，展示成果，真正提高课堂教学的高效性。同时落实理论学习与教学反思。要求老师将每周进行一次理论学习，写出教学反思，上传到电子备课系统中，教导处每周都进行检查。备课组要密切联系，及时反馈“高效课堂”的实施情况，根据实际情况，随时调整工作思路及活动方案，进一步优化高效课堂教学管理的水准。

(3)立足作业抓反馈。教师布置作业时应根据学生的实际情况，提倡对不同层次的学生，采取不同的作业标准和要求，在作业难度和总量上予以区分，使不同层次的学生都能做到吃饱吃好。作业量力争少而精。作业的布置和批改要及时规范，做到“四精”，要“精选、精练、精批、精评”。每月检查一次，并纳入量化考核。

(4)立足考试抓成绩。本学期将继续加强与兄弟学校在新课教学、组织复习以及备考工作中的联系，两次学情调研以及期中末考试，数据分析，从不同层次比例变化及学科平均分浮动评价教学得失，时刻鞭策教师提高学生自主学习能力，提高考试成绩。

4、教导处将继续推行教学常规“四统一”，即全校各年级的作息时间由学校统一规定，课程设置由学校统一制定，教学人员由学校统一调配，活动组织由学校统一安排。任何教师调课无论什么原因必须经过教导处，严禁私自调课。

5、切实抓好听、评课活动。要不断加强对“20+25”课堂模式的研究与完善，明确新课程标准的要求，不断提高听、评课水平。每学期一次的组内赛教要精心组织，严格把关，对评出的前三名优质课教师，报学校进入校内赛教环节，对在学校赛教中有突出表现的教师推荐参加高一级的优质课展评活动。对获奖教师学校将在考核、评优等中予以体现。此外，每讲必评，鼓励教师知无不言、言无不尽，以此来拉动教师整体水平的提高。

6、认真辅导，针对性要强。关于培优，各年级要重视培优，要制订培优的方案，关键要落实实施“三个优先”。课堂教学中优先提问，作业优先面批，考后优先谈话。从而使优学更优，使我校的学科竞赛再上新台阶。关于帮差。重点是做好学困生的思想工作，加强学习目的、学习态度的教育，培养学生的学习兴趣。注重课堂补差，提倡友情补差，真正实现面向全体，大面积提高教学质量。

7、“教学开放月”活动将定于3月举行，届时将邀请学生家长进校园进课堂。不仅要达到学校、教师、学生、家长、之间的深入了解与密切联系的目的，更以此促进学校教学、学生素质的提高，同时也有利于社会对学校的了解、理解与支持。

(三)抓好毕业班工作，确保本届九年级中考有所提高

对毕业班的教学管理，重点要放在学生的学习补漏和学习方法的指导上，为学生的主动发展打下良好的基础。要高度重视九年级的教学质量，明确目标责任，落实奖惩兑现。探索班级管理及不同学科复习课的最优模式，不断提高复习效率。要点如下：

（1）加强校领导、中层干部、班主任、任课教师之间的沟通与联络，及时反映工作中存在的问题，及时解决一线的困难，使九年级的工作得以顺利进行。

（2）认真组织学生参加九年级的各类考试，检测后，要及时摸清毕业班学生的实际情况，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓均分同时也要严格控制低分率。

（3）毕业班的任课教师要根据不同学科的特点和学生的具体情况，讲授内容一定要有科学性、针对性、系统性。教导处将组织相关人员深入课堂了解教师的教学情况，及时反馈意见。各教研组要抓早抓紧，深入研究考纲，认真学习有关的考试改革内容，明确复习目标，加强复习的针对性。注意广泛吸收信息，制定好毕业年级工作计划，全面系统地复习总结，要抓两头带中间，分层次补缺补漏，提高成绩。教导处将认真召开毕业年级教师会、学生会、家长会，扎实举办“百日誓师大会”，共同研讨在冲刺阶段的毕业班教学，力争2023年中考新突破。

5、重视安全教育、健康教育、环境教育，上好音乐、美术、综合实践课。立足校本，因地制宜，不断开发出适合我校教育教学实际的系列教材，边开发、边使用。

附：2023年教学教研工作月份安排

二月

1.做好开学报到工作、寒假作业检查与总结及材料收交等工作；

2.精心准备区期末统一考试有关事宜。召开期末成绩分析会、学生表彰会、班级教导会；

3.编制本学期各学科教学计划；

4.召开教研工作会议、教学管理专题研讨会；

5.迎接区春季教学视导；

6.组织好优秀教师的示范课，青年教师汇报课活动

三月

1.各学科参加市区级九年级一轮复习研讨会；

2. 组织教师教学素养测试暨 2023 赛课活动；

3.组织好优秀教师的示范课，青年教师汇报课活动；

4.做好教师的课堂教学评价工作；

5.区教学各项评比工作。

四月

1.组织好学生实验、信息训练；

2.组织九年级信息、实验操作考试；

3. 组织好教师的研磨课、评课活动，提高教师的业务水平；

4.做好学生中考报名信息采集；

5.组织教师参加市级、组织区级中考备考研讨会；

6.进行期中学业水平质量调研；

7.召开 2023 年中考备考后期教学与管理经验交流会；

8.组织相关教师参加市优质课评比活动；

9.组织骨干教师参加区教研室的“说”课标评比活动。

五月

1.组织好期中暨一轮阶段质量检测并进行质量分析，学生表彰会，召开毕业班后期教学与班级管理研讨会；

2.组织八九年级相关教师做好学业水平考试的试题分析研讨；

3.组织好九年级学生体育中考的相关事宜；

4.做好八九年学生的中考报名相关工作；

5.迎接区教研室的中考备考专项订单式教研。

六月

1.做好期末复习的计划、复习学案的编制；

2.组织九年级二轮和八年级地理生物学科的模拟训练及中考工作；

3.组织参加区2023 年中考试题评价与研究研讨会。

七月

1. 组织七八年级学业水平期末检测并进行质量分析

2.中考学业水平考试成绩分析；

3.组织教师参加进行有关论文、课件、教学案例评选活动；

八月

1.组织近三年新上岗教师参加业务培训；

2.校本课程的实施研讨会；

3.组织新七年级学业水平质量监测；

4.组织新课标达标测试活动；

5.组织教师参加“暑期大讲堂”全员培训活动；

九月

1.开学准备，组织学生收心考试

2、参加教学工作会议，八九年级学生表彰会

3、迎接区学期初教学工作调研

4、组织教师赛课活动

5、迎接区教研室秋季教学视导

6、组织教师参加七八年级课堂教学研讨会

7、教学质量奖、成果奖等评选

十月

1. 组织十一假期学情调研工作

2、组织教师参加学科片区联研

3. 组织深度学习优秀案例征集

4、组织深度学习优质思维课堂展评活动

5、教师常规材料检查

十一月

1、参加业务教干论坛

2、组织好期中阶段质量检测并进行质量分析，学生表彰会

3、积极安排教师参加区教研室组织的深度学习现场会

十二月

1、迎接区教学工作评估，迎接市初中课程实施与教学工作评估

2、组织考查学科抽查

3、组织2024中考模拟题命题大赛

4、组织基础学科知识竞赛

5、总结2023年工作，制订2024年工作计划