在春日暖阳的照耀下，2025年4月8日，河东区生物学科“种子”教师们在教研室杜德强主任的引领下，满怀热忱地相聚于充满活力与创新氛围的临沂凤凰实验学校，共同开启了一场精彩绝伦的生物教学研讨之旅。此次活动如一场知识与智慧交融的盛宴，为生物教学注入了新的活力与思考。

活动伊始，课堂展示环节率先拉开序幕。凤凰实验学校的杨奕老师以其独特的教学风格和扎实的专业素养，为大家带来了一堂精彩纷呈的“消化”知识课。杨奕老师整节课以临沂美食“糁汤”的消化历险为大情景进行授课，学生兴趣浓厚，课堂氛围活跃。课堂上，杨奕老师巧妙地运用多种教学手段，将抽象复杂的消化生理过程直观地展现在学生面前。通过生动有趣的动画演示，学生们仿佛亲眼目睹了食物在人体消化系统中奇妙的“旅行”。从口腔中牙齿的咀嚼、舌的搅拌，到胃里胃酸的作用和胃蠕动的机械消化，再到小肠内各种消化酶对营养物质的化学消化，每一个环节都讲解得细致入微。杨奕老师还精心设计了探究实验“馒头在口腔中的变化”。学生们通过品尝馒头和小组合作动手操作实验，不仅掌握了知识，更培养了思考能力和团队协作精神。

第二堂课由凤凰实验学校的李慧敏老师执教，她为大家呈现了“吸收和合理营养”的精彩教学。李慧敏老师紧密联系生活实际，从学生们每天的饮食入手，引导学生思考食物中的营养物质是如何被人体吸收利用的。在讲解吸收过程时，李慧敏老师带来猪的小肠让同学们解剖，本身枯燥的课堂一下子就生动了起来，学生们通过解剖清晰地发现了小肠作为主要吸收器官的结构特点及其与吸收功能相适应的关系。学生们还动手制作小肠模型，深刻理解了小肠绒毛、微绒毛等结构在营养物质吸收过程中的重要作用。随后，在合理营养部分，李慧敏老师通过展示一些因不合理饮食导致健康问题的案例，引发学生对自身饮食习惯的反思。并详细介绍了合理营养的原则和“平衡膳食宝塔”，指导学生如何制定科学合理的饮食计划，培养健康的饮食习惯。课堂最后学生们学以致用，设计了一份包含三餐的临沂特色美食食谱。整堂课内容丰富、实用性强，让学生们在学习知识的同时，也树立了健康生活的意识。

课程结束后，李慧敏老师进行了精彩的说课。她深入阐述了自己的教学设计思路、教学目标的设定、教学重难点的把握以及教学方法的选择和运用。在说课过程中，李慧敏老师不仅对教学内容进行了深入剖析，还分享了自己在教学过程中的一些思考和感悟，以及对教学效果的预期和评估。她的说课内容详实、条理清晰，充分展现了她对教学工作的深入研究和高度负责的态度，也让在场的教师们对“吸收和合理营养”这一教学内容有了更全面、更深入的理解和认识，为今后的教学提供了宝贵的经验和借鉴。

紧接着，东兴实验学校的侯宗雪老师对两节课进行了专业、细致的评课。侯老师肯定了杨奕老师教学环节的流畅性和对学生思维的启发，也赞扬李慧敏老师理论联系实际的教学方法。同时，侯老师也从教学细节出发，提出了建设性的意见，如在知识点过渡时如何更加自然巧妙，怎样进一步引导学生自主探究等，让授课教师和其他老师都深受启发。

东兴实验学校的李晶莹老师就新课标解读和大单元教学做了专题报告。李老师深入剖析核心素养导向的教学逻辑转型和课堂教学重构。详细解读了新课标理念，分享了大单元设计的关键步骤：(1)解构课标，提炼大概念(2)创设情境，激活真实问题(3)搭建任务群，驱动深度学习(4)开发评价量规，实现素养可视，为教师们的教学和专业成长指明了方向。李老师在报告中指出要在反思迭代中实现专业突围，建立“三镜式”反思体系，构建三位一体的学习体系，培育教育创新的文化自觉，不忘初心，终身学习。

最后，教研员杜德强主任进行了全面而深刻的总结。他高度评价此次活动的意义，鼓励教师们积极探索创新教学方法，以学生为中心，培养学生的生物学科核心素养。杜主任还对未来生物教学工作提出明确方向，强调要加强教师间的交流合作，深入挖掘教材，将理论知识与生活实际紧密结合，提升课堂教学质量。

此次研讨活动在热烈的氛围中落下帷幕，它不仅为河东区生物种子教师提供了展示与交流的平台，更成为教师们专业成长的助推器。相信在杜主任的带领下，河东区的生物教学定能乘风破浪，驶向更广阔的教育海洋，为学生们开启生物知识殿堂的大门，培育出更多优秀人才。