一、指导思想：

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神，围绕学校“以责立身，成己达人”的核心理念文化，立足学校实际，规范办学行为，加强校本教研，推进课堂教学改革，向精细化管理要质量，向课改要效益，奋发有为，实现教师教育教学水平和学生素质的再提高。

二、工作目标

（一）围绕“以责立身，成己达人”的学校核心理念文化，强化师生责任意识，提升师生精神风貌。

（二）加强日常教学管理工作，使教学管理走向规范化、科学化、精细化，努力提高学校的教学管理精细化水平。

（三）依托“深度学习”教学改进项目，走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。

（四）贯彻落实国家“双减”要求，通过打造优质思维课堂和科学、高效的作业布置，切实减轻学生负担。

（五）开展好艺体课程，发掘学生特长，强健学生体魄，丰盈学生素养，让学生感受到成长的乐趣。

三、工作措施

（一）加强学校文化建设，提升师生精神风貌

围绕 “以责立身，成己达人”的学校核心理念文化理念，在全校师生中开展大讨论活动。让学生明确对自身、家庭、国家、社会的应担责任，端正人生态度，提高责任意识，自觉规范自身行为，激发学习的主动性；让全体教职工在深入认识自身的责任担当中，统一思想认识，加强师德修养，消除职业倦怠，提高工作积极性和主动性，促进全校师生精神风貌的大提升，从而促进学校教育教学工作顺利开展。

（二）优化教学精细管理，夯实教研助学工程

教学工作是扎扎实实的工作，需要的是脑勤、腿勤、口勤、手勤。只有教师潜下水，学生才能成功上岸。本学期将通过抓实教学常规监控，堵住过程管理漏洞，让精致化管理激活教研的一池春水。引导学校进一步实施管理创新，全面提高管理水平。

1、备课实效化，夯实“半天无课日”教研活动。

为进一步提高教研活动质量，提升教师教研、教学水平，促进课堂教学改革，助推教师专业成长，根据教体局安排，扎实开展“半天无课日”教研活动。强化集体备课实效。以各学科组为单位，固定时间和地点，以课堂观摩、评课议课、集中研讨、集体备课、教学常规交流、青蓝结对等形式展开，各学科教师倾力参与，共同发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升、达成共识，让备课真正为上课服务，促进教育教学质量提升。

2.学习测评规范化，促进教与学的不断改进。

本学期继续在作业布批、检测题评改上下功夫，引导教师精选学案、课后练习题、单元测试题，精心设计预习性作业，探索分层作业，倡导个性化、多样化作业，融入实践性作业。促进教与学的不断改进，继续落实教研室推行的单元检测“测后测”。强化学生作业的纠错与补偿，要求各学科建立纠错本、积累本，实现提质、增效目标。在学期末开展优秀教学常规展示，将教师的备课情况、作业批改、课外辅导、单元测试题进行展评，提升教师的教学水平。

3、狠抓教师教学常规管理，确保常规管理精细高效。

继续实行“四级监控管理制”，确保教学常规管理精细高效。对教师教学常规的日常监控，实行“四级监控管理制”：一级管理为校长室，负责顶层设计，每学期由校长牵头组织精干力量至少查阅1次；二级为教导处，每月集中检查1次；三级为年级部，每半月检查1次；四级为教研组，每周集体备课前由包组教干会同教研组长（备课组长）按时查阅部分教学常规。各级检查，量化准确，反馈及时，真正做到“小查不漏群（组），大查不漏人”，实现过程检查的精致化、全体化、全面化。

4、加强音体美信等学科课堂管理监控，进一步规范办学行为。

采取学生学习成果展现和学校抽测相结合的方式，不断完善对考查类学科考评，提高教师积极性和学生全面发展。落实理化生学科演示实验和学生平时分组实验，提高学生学习兴趣和动手能力。特别将音乐、美术、体育中考项目贯穿于日常教学中，努力改变费时费力的临考前突击训练。

（三）推进深度学习教改项目，打造优质高效思维课堂

以市、区深度学习教学改进项目为依托，在学校各年级、各学科继续推进“深度学习”项目的措施，尽快进入“深度学习”教学改革项目深入研究，提高课堂教学效果和水平，整体提升教师在深度学习教学改进项目的实施水平和专业能力。采取走出去、请进来等方式，对教师进行专题性培训，依托集体备课和学科教研，力争尽快掌握操作要领，形成经验、发现典型，早出成果。同时进一步优化优质思维课堂的教学模式，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的理念，构建优质思维课堂，引发学生深度思维，激发学生的真学习状态。针对学校和教师在课改实施中的困惑、课堂教学管理、学校课程开发、学生管理、教学质量提升等问题确定教研内容，以课堂教学小问题为切入点，优化教研主题，提高教研实效，深入推进“优质思维课堂教学策略研究”。

（四）建立学科发展共同体

为进一步建设高素质教师队伍的力度，计划开展教师走出去、“名师”亮出来、“对子”结起来活动，做到只要教师有学习需求，学校就想办法满足。确保外出学习的老师回校后后作一次报告或上一节示范课，实现一人学习，群体受益，形成资源共享。充分发挥学科名师的引领作用，通过让他们开示范课、组织校本研讨，以教师专业能力建设为核心，以中青年教师培养为重点，通过理念引领、具体细微的个别化指导等方式，精准指导中青年教师专业能力快速提升。学校将制定详细的实施方案，对师徒结对共成长情况，纳入教师评估，根据学期末教学成绩，评选优秀师徒，力争通过这些措施的激励，促青年教师业务能力提高。

（五）落实“双减”政策，开展“5+2”课后服务

贯彻落实国家“双减”要求，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。通过打造优质思维课堂和科学、高效的作业布置，减负、优化、增效，切实减轻学生负担。

本学期将全面推行“5+2”课后服务模式，即每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时。课后服务将坚持需求导向和自愿原则，一般在周一至周五放学后进行，结束时间不早于当地正常下班时间。充分用好课后服务时间进行个性化学业辅导，为学习有困难的学生补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。开展丰富多彩、形式多样的红色文化教育、科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

（六）开展校际联研， 抱团取暖谋发展

教学从来都不是闭门造车，而是迎进来，走出去。本学期将以本部、工业园教学共同体为依托，探索建立校际间学科共同发展联盟，通过结对帮扶、互学共进等活动，实现管理上相互借鉴，教学上相互提高，教研上相互促进，实现资源共享，共同提高，为实现区域教育优质均衡发展做出应有的贡献。

时代在飞速发展，面对新的形势和任务，只要我们上下一心，精诚团结，同心同德，真抓实干，不懈追求，力争继续保持立于全区教学质量第一方队。相信我校的教育一定会在科学发展之路上越走越宽，学校教育的明天一定会更加灿烂辉煌。