新的学期，学校坚决贯彻区委区政府战略部署，深入推进“1231”工作思路的实施。

“一”就是坚持“一个统领”，即“以党建为核心统领，推动学校高质量发展”；

“二”就是突出“两条主线”，即：突出政治功能主线，强化党的组织建设；突出育人育才主线，推动教育质量提升。

“三”就是推进“三项改革”，即：推进以正向激励为导向的人事管理改革，以精准育人为目标的有效教学改革，以核心素养为基础的学生自主管理改革。

最后一个“一”就是实现“一个目标”，即：更高层次地办好“人民满意教育”的宗旨目标。

新的学期，学校将团结带领全体教职工，坚持问题导向的工作方法，发扬爱岗敬业的实干精神，齐心合力抓攻坚，强两个底线，求两项突破。

（一）在建设平安校园上抓攻坚、强底线

学生安全是学校工作的底线、生命线。新的学期，学校将锚定“长治久安”这一首要任务，攻坚硬件建设、责任落实、重点管控，夯实平安校园根基。一要硬件保障和管理到位。对照省、市安全检查隐患台账，全力推进安全隐患整改，坚决做到安全硬件建设到位、使用到位、维护到位。二要责任制定和落实到位。建立健全、严格落实校园安全“一岗双责”机制，做实做细“教学管理与生活管理无缝对接”“文化科教学与艺体教学整齐划一”“外包服务与专项监管尽职尽责”“师生谈心谈话和结对帮扶”，做到安全管理人人有责、人人明责、人人尽责，织密织牢校园安全“防护网”。三要重点时空、人员管控到位。要对安全事故易发的时间、空间和人员——心中有数、管理有人，重点监管课间、周六下午自由活动、体育课、晚自习放学后等等，重点关注运动场、学生宿舍、洗手间以及偏僻隐蔽、少有人到的场地，切实加强对“三特学生”、早恋、痴迷手机的学生的关注和管理。

（二）在提升核心素养上抓攻坚、强底线

学生能不能全面发展，人民是不是满意，根本在于“核心素养”提升是不是落实到位。新的学期，我们将同步推进以“教师示范引领”“学生自主管理”为重点的“三全育人”机制研究和实践。一要强化师德建设，为学生树楷模。要完善师德考核评价机制，建立师德负面清单，把师德“第一标准”贯穿教师管理各环节和职业发展全过程；要把“12345”、信访、舆情以及学生、家长评议同师德考核挂钩，在职称评审、评优评先、年度考核、干部聘任等方面，坚决实施师德“一票否决”制。二要聚焦素养核心，做实三全育人。学生成长有规律，“先成人，后成才”。成人的根本在于一有积极向上的情感态度、价值取向，二有珍爱生命、健全人格、自我管理的发展自觉，三有懂得感恩、勇于进取的责任担当。对此，我们全体教职工要有明确的认识，更要切实承担起责任，立足每一堂课、每一个活动、每一次服务，做实做好“全课程育人”“全时段育人”“全方位育人”，切实引导全体学生在学习、生活各个方面健全发展。

（三）在打造一流师资队伍上抓攻坚、求突破

教师水平决定学生发展高度，师资水平决定学校发展高度。新的学期，我们将锚定“教师专业发展”这一关键任务，全面激发教师成长活力。一要强化规划引领。要尽快制定促成教师专业发展的学校整体规划，做好学校规划和教师个人规划的融合，用学校规划的针对性、可操作性和带动性，增强教师专业成长的系统性、持续性。二要加强活动引领。要着眼教师专业能力的系统、持续发展，进一步做好对“教师随考”“示范课、研究课”“课堂大比武”“青年教师汇报课”“外出观摩学习”等系列教学教研活动的整体科学规划，落实“全员参与、实时考核、接续推动”原则，精准评估教师专业能力，合力拓展教师发展渠道，科学推进教师专业发展。三要加强名师引领。从研究到教学、到管理，扎实、全面推进“名师工作室”活动，充分发挥名师、骨干的示范、辐射作用，尽快提升名师培养的“规模效应”。

（四）在促成全体学生同步发展上抓攻坚、求突破

学校的高质量发展以“教育面向全体学生，促成全体学生发展”为基础、为标志。新的学期，我们将坚守“立德树人，全面发展”初心，推进全体学生同步、优质发展。一要尝试绩效增量考核。完善教师、班级、级部考核办法，加强“增量考核”评价的研究和尝试——也就是不论是学科进线、还是班级进线，都要突出“是否在上一学期基础上有进步”，从而强化每一位教师、每一个班级、每一个级部的“质量意识”，推动教育教学提质增效。二要强化过程动态管理。做实做细对教师、班级、级部的过程、细节管控，从备课、听课，到上课、作业批改，做好常态化检查、评估；每一次考试，要做好成绩分析，对存在明显差距或问题的教师、班级或级部，要责任到人，加强帮扶，确保教学质量均衡提升。三要强化重点学生管理。一是对班级中学习动力不足、习惯差、成绩落后的同学，要做实“师生结对帮扶”，尽可能不让任何一个学生掉队。二是对班级中的尖子生、清北部的目标生，要做实做细“教师全员全程帮扶”“导师一对一指导”“作业、试卷面批面讲”等行之有效的措施，确保尖子培养实、拔的高，力争今年实现纯文化科清北生的突破。