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索 引 号: hedongquhdlydesszx/2023-0000133 公开目录: 规划计划
成文日期: 2023-09-28 发布日期: 2023-09-28
发布机构: 临沂第二十四中学
临沂第二十四中学2023—2024学年学校工作计划
发布时间:2023-09-28 点击次数:
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新的学年,学校将继续坚持党的建设核心统领,坚守“立德树人,办人民满意教育”的办学理念,贯彻“1236”发展思路。

1、我们要突出一个核心任务,那就是“全面提升教育质量”。

教育质量是学校发展的生命线,是群众满意度的催化剂。新的学期,全体教干、班主任和教职员工,要进一步强化质量强校的意识,聚焦“同心协力抓质量,突出双名(名师、名生)树形象”这一工作核心,扎根工作岗位谋发展,弘扬敬业精神提质量,分工协作保增长。

2、我们要守牢两条办学底线,那就是安全底线、师德底线。

安全是提升质量的前提,师德是提升质量的保障;无论是对学校、还是对教师,这两条底线必须全员全程守好守牢,否则提升质量就是空谈,办人民满意教育就是假话。新的学期,全体教职工为人处世、教书育人,要从绷紧“安全,师德”这两根弦做起,时时事事保持高度的警觉、言行的自律,绝不触碰安全、师德的底线和红线。

3、我们要全面推动三项创新实践。

创新是发展之源,实干是质量保证。新的学期,我们要坚定不移突出质量导向、问题导向抓改革:一方面继续优化以正向激励为导向的人事管理改革,和以精准育人为导向的研究与实践;另一方面稳健启动以个性发展为导向的学生自主管理改革,引导广大师生聚焦学生的“自主养德,自主求真,自主健体,自主尚美”,推动自主管理的研究和尝试,使它逐步成为推动全体学生同步、优质发展的新动力。

4、我们要重点落实六项发展举措。

一是抓党建铸师魂。

学校高质量发展,党的建设是统领,师德建设是根本。新的学期,我校将坚定不移突出党建统领,抓实抓好校党委关于深入学习党的二十大精神、深入推进“五个一,七融合”,动态开展党员量化管理,以及严谨组织“第四届党委表彰大会”等工作要点,引领全体党员和群众教师在“学思悟行”中锤炼党性和师德,在“先锋领航”中提升师德高度,在“创优争先”中彰显担当作为,同心同德助力学校高质量发展。

二是抓细节保安全。

质量源于细节,安全决定成败。新的学期,我校将坚定不移突出安全管理,全面修订实施“安全工作全员岗位责任制度”“学校班子、年级部及处室的安全管理晨会制度”“安全隐患排查整治和销号管理清单制度”,实现学校安全管理的全员、全方位、全时空覆盖,抓实抓细抓好校园的长治久安。开学前后,我们要狠抓“学生安全管理”“餐饮安全管理”不放松,分管教干、年级教干和班主任,要各负其责、切实尽责;一高度关注包括肺结核、乙肝等传染病以及学生心理问题、早恋问题、欺凌问题的防范和处置;要正视学生居家线上学习之后,可能存在的厌学、以及学习效果不理想的实际,特别关注学生返校返校后的心理变化,精心做好高一高二期末考试、高三一轮考试后学情分析、心理疏导工作,要给学生一定的心理、学习适应期。二要严抓学生食堂、超市的全流程、全方位安全管理,做到餐饮服务万无一失。

三是抓管理增效益。

管理出质量,协作提效能。新的学期,我校将从学校党委和行政班子,处室和年级教干,学科研究中心和备课组,以及班级等等四个层面,聚焦——教干以身作则和科学引导,教师专业发展和教学质量,学生个性发展和学业成绩,文明校园和安全校园建设——等等四个目标,全面推进精准、高效管理的研究和实践。

四是抓教研强师能。

研究出真知,合作促发展。新的学期,我校将对接市区教研室,调度校区教务处、学科研究中心、备课组以及名师工作室,以做实“问题导向下的主题教研,合作导向下的深度教研,结果导向下的有效教研”为目标,尽快研究、完善我校以集体备课为主阵地的集体教研机制,引领全体教师聚焦教育实际问题和困难,凝聚众人智慧和力量,提升育人水平和成效,为引领全体学生爱学乐学奠定坚实的师资基础。

五是抓教学提效率。

质量是立校之本,效率是教学之魂;提高教育质量的关键在于提升教学效率。新的学期,我校要坚定不移地以提升教学效率为导向,聚焦“课前,课中,课后,检测”四个阶段,共同探究如何做实做好“以学定教,因材施教”“面向全体,精准育人”“分层教学,精准帮扶”以及“考情分析,精准补偿”这四个关键环节,提炼可行思路,推广典型做法,确保全体教师心里有学生,眼里有问题,育人有才有思路、有方法、有实效。

六是抓结对促共赢。

提升教育质量以面向全体学生为前提,以师资水平均衡为保障。实事求是地说,我们的师资队伍还存在明显的专业水平、工作实绩的差异,这导致学科与学科之间发展不均衡,班级与班级之间发展不均衡。破解这一难题,关键在于加强教干与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间的协作交流、推进结对帮扶。新的学期,我们要全面推开以“教情,学情,考情”为导向的结对共赢活动;要以“学生评教,视导反馈,考试分析,班级量化”为主要依据,动态确定教干与教师、教师与教师、班主任与班主任,以及教师与学生的结对帮扶计划,发挥名师、骨干的引领示范作用,带动在教或者学的环节存在不足的教师和学生尽快补足缺欠,力争实现全体师生并进共赢的理想目标。

站在新时代、新学年的起点,让我们牢记并践行习近平总书记在今年“新年贺词”中的两个“金句”:“奋斗创造奇迹”“力量源于团结”;聚焦“质量”谋发展,聚力“突破”抓落实,全力实现我们学校“立德树人,办人民满意教育”的新佳绩、新突破!

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