在过去的一年里，我校在上级教育部门的正确领导下，始终坚持“立德树人，办人民满意的教育”的办学宗旨，在“以责立身 成己达人”核心理念的引领下，全校师生弘扬驰而不息的龙马精神，实现区域品牌名校的健康持久发展。现将2024年度的工作总结如下：

一、坚持党建领航。

坚决贯彻推进党组织领导的校长负责制建设，建立完善学校党建工作制度体系和教育教学工作制度体系，以“四四”支部工作法为提托，以党建引领德育、教学、群团、后勤等工作，全环境立德树人，打造健康教育生态。发挥党组织“把方向、管大局、做决策”的灵魂统帅作用和“抓班子、带队伍、保落实”的监督考核作用，对于“三重一大”的决策，严格执行先经支委会研究再经校委会讨论的程序，确保党的教育方针和政策得到全面贯彻执行。

二、坚持师德导航。

把政治思想教育作为学校生命线，拉清意识形态底线清单，开展师德师风、党风党纪专题教育。高度重视12345热线工作，成立以王书记和刘校长为组长的工作专班，建章立制，把12345工单纳入科室、班级、级部、教师考评，科室、级部联动，以问题为导向，积极推进师德师风建设工作。通过“三学三比”专题活动（学准则、比作风；学楷模、比奉献；学法规、比规范），组织教师深入学习《十项准则》，签订师德承诺书。开展“假如我是孩子，假如是我的孩子”大讨论，引导教师换位思考。构建制度约束明底线、文化引领树高线、典型示范划标线、考核监督筑防线、关爱激励强基线“五位一体”师德建设体系，建立班主任首遇教育、级部联合谈话、校级家校共育“三级预警”机制，确保“惩戒有尺度，教育有温度”。设立“师德银行”，将教师志愿服务、家校沟通等纳入师德积分；创办“师德讲堂”，开展“师德标兵”评选，让榜样力量成为看得见的价值观。青年先锋岗、红烛示范岗、银发模范岗，锻造名师发展新引擎，打造健康教育新生态。

三、坚持教学为中心。

树立未来教育观和核心素养观，围绕“立德树人，全面提升教育教学质量”的学校中心任务，以“大单元教学设计”教学改进项目为抓手，向课堂要效益，向教研要成绩，向管理要质量，教学工作成绩斐然，2024年被评为“河东区课程与教学管理工作先进单位”“河东区高中招生工作先进单位”、“河东区职专招生工作先进单位”。2024年我校分得市教学质量奖 13 人，区教学质量奖46人，区教学成果奖29人次。承担社会类考试15次，顺利完成上级交给我们的政治任务，我校被评为“临沂市优秀考点”。

（一）推进“大单元教学”教改项目，打造优质高效思维课堂。

创新实施了“三段九环”教学模式，“三段”即课前磨案、课中磨课、课后磨题，九环即课前个备、集备、导学案，课中先导课、研讨课、常规听评课，课后作业设计及批改、四级辅导、诊断练习。在此基础上，提出“三步六环节”课堂教学模式，推动学校教育的高质量发展。教学过程中的“三步”即“先学”“后教”“当堂检测”。“六环节”即出示学习目标（1分钟）；出示自学指导（2分钟）；学生自学，教师巡视（5～8分钟）；检查学生自学效果（5～8分钟）；学生讨论、更正，教师点拨（8～10分钟）；当堂训练（不少于15分钟）。整个环节中教师以学定教，教师的教学以研究学生怎么学、学什么为内容，集中解决为什么学、怎样学等问题，激发学生学习兴趣。

（二）实施青蓝帮扶工程，促进教师专业发展。

努力推进“名师工程”“青蓝工程”，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”的作用，建立健全了新上岗教师、青年教师、教学能手、学科带头人、专家型教师等不同层次的教师培养机制，逐渐锻造青年教师向骨干、名师型教师发展，实现“以老带新、以新促老、师徒共进，结对成长。2024年，我校省一师一优课2人，市公开课1人，市讲课一等奖2人，市讲课二等奖2人，区公开课3人，区讲课一等奖2人。市优秀作业设计一等奖7人，区优秀作业设计一等奖16人，区优秀作业设计二等奖16人，市生物典型发言1人，区生物典型发言4人。

（三）优化教学精细管理，夯实教研助学工程。

抓实教学常规监控，堵住过程管理漏洞，让精致化管理激活教研的一池春水，引导学校进一步实施管理创新，全面提高管理水平。

备课实效化，夯实“半天无课日”教研活动，分发挥集体的智慧和力量，借鉴优质教学资源，让备课真正为上课服务，促进教育教学质量提升。测评规范化，在作业布批、检测题评改上下狠功夫，破解教学中“最后一公里”的难题。加强作业设计研究，探索分层、个性化、多样化、实践性作业，提升作业设计水平。注重强化学生作业的纠错与补偿，各学科建立纠错本、积累本，实现提质、增效目标。开展优秀教学常规展示，将教师的备课情况、作业批改、课外辅导、单元测试题、单元检测测后测进行展评，提升教师的教学水平。继续实行“四级监控管理制”，管理精细化，确保常规管理精致高效。

探索建立校际间学科共同发展联盟，与桃园中学、启航中学多次集备联研，严格执行区教研室“集团式发展”政策，实现管理上相互借鉴，教学上相互提高，教研上相互促进。邀请区教研员到我校上示范课，派文化科教研组长参加山东省 2025年中考备考策略研讨会，让老师走出去，把经验带进来。

（四）稳步提升教育教学质量，全面提升学生核心素养

加大学业质量检测力度，实现教学质量过程动态监控，提高教师对试题评价研究水平，准确把握命题方向。实施分层教学，向分层教学要质量。实施培优工程，促进优生培养机制的完善，全面提升教育教学质量。突出学生在学习中的主体地位，激发学生学习内驱力和良好学习习惯养成，培养学生的合作、探究、创新能力。加强学生对“以责立身，成己达人”校园文化的理解与认同，提升学生的责任感，全面提升学生核心素养。

四、坚持政教助航。

制定了政教处工作制度，努力争创“学习型、服务型、创新型”政教处，努力做到“团结协作、真抓实干、务求实效”。

（一）加强德育队伍建设。按照学校“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求，发挥各类人员德育工作职责，任课教师充分发挥课堂主渠道作用，自觉渗透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教书育人，管理育人、服务育人、环境育人、逐步形成了全方位育人的格局。加强班主任队伍建设，继续实行班主任工作制度，班主任工作经验交流制度、例会制度、优秀班主任评选制度。加强了班主任工作的责任心、上进心、事业心教育，强化“三精”意识，即精心、精细、精品。在河东区优质班会课评选活动中，蒋宗兰、黄宝英两名班主任参赛，分获一、二等奖。

（二）狠抓学生养成教育。认真落实一日常规，开展以争创示范班集体为龙头的常规管理达标活动，对学生纪律、学习、三操、卫生、安全、就餐等一日常规，实行一日一反馈，一周一总结，一月一评比。继续坚持错时上下学和路队管理，办理出门证，完善出入校管理。坚持课间自我管理的落实，在条件允许范围之内尽量丰富学生的课间活动，过程中，加强师生的自我管理和巡查。加强卫生管理，利用腾讯在线文档，每天做好卫生检查、通报、整改落实，并每周小结，提升校园、班级环境状况。发挥学生会的自主管理作用，每天组织各班做好楼道和路队执勤，检查督促学生的日常行为，有效地促进了学生的养成教育。

（三）多渠道开辟育人阵地。充分利用升旗仪式、班会课、校园广播系统、专题手抄报等，加强对学生的责任教育、感恩教育、理想教育、安全法制等教育。开展了丰富多彩的文体活动，寓教育于活动中。先后组织了“课前一支歌比赛”、“传承沂蒙精神--系列书法节活动”、“拔河级部对抗比赛”、“元旦班级联欢会”、“师生红歌传唱比赛”等活动，丰富了校园文化生活。

五、坚持安全护航。

以打造平安校园为抓手，严格落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，坚决预防各类校园安全事故发生，确保学校安全稳定。

建立学校安全工作领导小组，形成自上而下、层层落实的安全责任网络。全面梳理和修订安全制度，新增了如《课间秩序、就餐路队秩序、上放学秩序等管理制度》《护学岗管理制度》等，使安全工作有法可依、有章可循。圆满完成了4次省级安全检查，多次市区级安全检查。

（一）校园安全常抓不懈。利用每周的主题班会、“1530安全教育”对学生进行消防、交通、饮食、防欺凌、防溺水、心理健康等安全知识教育。

重视消防安全管理与隐患排查，落实消防安全检查责任到人。每月测试一次报警系统，定期检查视频监控系统是否全覆盖、是否正常工作。每月进行一次消防安全疏散演练，2024年共组织了7次消防安全疏散演练。每学期组织一次消防安全知识和技能培训。

邀请法制副校长桃源路派出所副所长王学宁入校开展法制教育讲座，包括未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、如何防范校园欺凌、文明上网等，以案释法，以法论事，增强青少年的法制安全意识。进行防暴演练，组织了应急队伍小组进行了校园反恐防暴演练活动两次，进一步提升我校师生反恐防暴安全意识，加强校园恐怖暴力突发事件的应急处理、自护自救等有效避险逃生的能力。

（二）心理安全防患未然。以“心理健康发展中心”为阵地，将德育教育、心理健康教育课程化。专职心理教师薛磊老师开展心理健康知识讲座，对全校女生心理健康开展培训，增强女生的心理健康。通过主题班会、电子屏等多渠道、多样化宣传心理健康知识。坚持不在考试后召开家长会，坚持考试后重心下移“双倒谈心”法则，把心理健康工作的“关口”前移治“未病”。定期对学生心理健康状态进行评估“体检”，建立学生心理台账，及时干预、及时解决。继续开展“见字如面”活动，架起学校、家庭、社会共育的心灵桥梁，家校协同打造安全体系，形成人人重视心理健康教育，人人关心心理健康教育的良好氛围。

（三）食品安全事无巨细。餐厅定期召开食品安全会议，强化食品安全意识，落实食品安全责任。建立了陪餐制，每天安排学校中层值班领导试餐、陪餐、监餐，全体老师与学生一同就餐，并邀请学生家长与到校就餐，体验食堂饭菜的口味和质量，及时处理可能出现的问题。餐厅定期收集师生反馈意见，根据反馈及时调整菜品。每周制定营养均衡的食谱，确保菜品荤素搭配合理，营养丰富。严格落实索证索票、食品留样、餐具消毒等制度；定期检查排烟管道，定期进行抽油烟机的保养和清洁工作。通过规范食堂安全卫生工作，打造了“管理到位、责任到位、培训到位、执行到位”的4D规范化餐厅，保障了师生员工的生活需求以及身体健康。2024年被评为山东省营养健康食堂、临沂市营养健康食堂、河东区营养健康食堂。

六、坚持后勤护航。

坚持为教学服务，为师生服务的原则，做好后勤供给保障，改善办学条件，在财务管理，校产管理、基建维修、优化环境等方面做了大量细致的工作。

做好教学用品、办公用品采购、发放，确保教学工作正常开展。做好学校公物核查登记，做到帐、卡、物相符。严格执行审批、发放手续，并负责学校公共财产、公共设施的管理、维护和调配。对校舍、水电暖、消防、电器、门窗限位器、灯具等及时检查、维修，保证所有设施、设备正常使用。利用周末及暑假为每口教室全部更换护眼灯，更新灭火器350个，更新多媒体教学一体机34套，对校园监控进行了维修、维护，做到校园全覆盖，利用假期，对学校的下水道、化粪池进行了疏通。对综合楼楼顶重新做了防水，解决了教学楼漏水、渗水问题。完成了操场更新改造项目，优化了操场布局。

加强财务管理，严格执行财务制度，履行学校规定的报销手续。及时拨款、支付、记帐，做到了收支平衡，确保学校的有限资金发挥最大的效益。对学校的财务制度、账本资料进行了细致的核查、完善，迎接了多次各级部门的对财务方面的检查，均获得了好评。财务室精打细算，做好了年初预算，稳妥的偿还了部分购物款、工程款及其他零星款项，为学校的良性发展打下了坚实的经济基础。

展望未来，我校将继续秉承“立德树人，办人民满意的教育”的办学宗旨进一步加强教育教学管理、师资队伍建设、德育工作、后勤管理工作等方面的建设。同时，注重校园文化和特色建设，努力打造一所具有鲜明特色的区域名校。具体规划如下：

一、深化教育教学改革。坚持目标引领，问题导向，奔着问题去、盯着问题改，继续探索适应新时代要求的教育教学模式和方法，推广“简真高效课堂”等先进教学模式，落实课堂双目标，“育人”与“育分”有机融合，注重培养学生的实践能力和创新精神。

二、加强师资队伍建设。加大教师培训力度，提升教师的专业素养和教育教学能力。同时，注重引进优秀人才，优化教师队伍结构。通过“名师工程”、师徒结对、教学比赛等方式，培养一批学科带头人和骨干教师，加强教师职业道德建设，提升教师的职业素养。

三、完善教育评价体系。建立更加科学、全面的教育评价体系，注重学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的身心健康、兴趣爱好、社会实践等方面的表现。

四、完善德育工作体系。加强德育工作的针对性和实效性，注重家校合作和社区参与，共同推进学生的德育工作。开展师德师风建设学习整改专题活动，“师德银行”营业，将教师志愿服务、家校沟通等纳入师德积分，开展老教师讲述“一支粉笔写春秋”的教育故事活动：每位教师结合自身从教经历和学校责任文化撰写“致自己”一封信。

五、提升后勤管理水平。继续提高财务工作方面的标准，严格财务支出各类材料的审核标准。继续加强总务各方面的常规工作，更新部分空调，对校园内墙壁进行维修。及时检修、维护学校的各项设施。同时，注重校园环境的整治和美化工作。

六、加大安全管理力度。新学年的安全工作目标是：力争学校无重大安全责任事故，学生犯罪率为零。加强安全工作的组织领导，重新制定完善我校的各项安全管理制度，加强校园安全设施建设，提升校园安全防范能力。制定学校应急预案演练、消防演练制度，定期开展安全教育和应急演练，确保师生的生命财产安全。完善“安全台帐”，加大对安全隐患的查找和整改力度。加强校园安全管理、心理健康管理等工作，使全体教师都以主人翁的态度参与到学校的安全工作中来，落实安全工作全员参与的安全工作新模式。确保食品安全，杜绝食品安全事故。优化营养搭配，促进学生健康成长，加强环境卫生管理，打造舒适就餐环境。

七、深化思想政治教育提升学生思想道德水平。强化社会主义核心价值观教育，培养具有社会责任感的时代新人。开发校本德育课程，提升课程吸引力。思想政治教育与课程改革课程创新，增设结合时事热点的思政课程，每学期至少开展两次专家讲座。活动深化，组织主题班会、演讲比赛、社会实践（如社区服务、红色教育基地参访）、“宪法日宣传”“诚信考试教育”，举办文化艺术节、科技展、读书分享会，鼓励学生展示才艺，提升文化自信。设立“校园之星”“特色班级”评选，激励个性化发展。制定《学生德育考核标准》，将日常行为规范、志愿服务等纳入综合素质评价。推行“学生成长记录袋”，动态跟踪学生发展。强化德育与心理健康教育，完善心理咨询室功能（沙盘游戏、情绪宣泄区），每学期开展心理健康讲座及团体辅导，目标覆盖90%以上学生。建立心理危机预警机制，对有需要的学生进行个案跟踪，降低学生心理问题发生率。未来将进一步探索数字化管理工具（如心理健康测评系统）的应用，推动德育工作精准化、科学化，助力学校高质量发展。

八、加强体育健康教育。

在保证体育课开足开全的前提下，坚持“阳光大课间”“阳光运动一小时”“眼保健操”，除了每年春、秋季两季运动会外，不定时开展拔河、颠球、长绳、毽子、长跑等运动季、比赛月趣味活动，以赛促学、以赛促练，保证学生身康体健。严格落实“双减”政策，确保学生睡眠充足，体育锻炼时间科学，降低近视率和肥胖率。

九、坚持文化助航，推进校园文化和特色建设。

践行“以责立身”文化理念，构建家、校、社、网四位一体育人系统，三代共育、社区助育，学校放假，家庭社区开学，实现家校无缝衔接。探索校、班、家、社“四级阅读”新模式，以文化人、以文育人、以文塑人，用文化的力量培根铸魂。注重校园文化的传承和创新工作，打造具有鲜明特色和较高水平的校园文化品牌。更新校园文化宣传栏、主题墙，增设标语与艺术展示区，营造沉浸式文化氛围，增强学生归属感与集体荣誉感，结合学校实际情况和地域文化特色，开发具有学校特色的文化课程，打造特色文化品牌。

回望过去，我们有“轻舟已过万重山”的快慰；立足当下，我们有“人间正道是沧桑”的坚毅；展望未来、我们有“而今迈步从头越”的豪情。乙巳蛇年，我们将以蛇行千里的劲头，坚定信心、满怀希望，开拓进取、顽强奋斗，共同书写教育创新发展的新篇章。