为深入贯彻“健康第一”教育理念，落实《学校体育工作条例》与《国家学生体质健康标准》，全面提升体育教育质量，我校围绕体育课、体育训练、体育比赛、体育教师、体育场地、条件保障六大维度，系统开展2025年体育工作自查自评，现将结果报告如下：

一、学校体育课：开齐开足，提质增效

我校严格落实国家课程方案，七至九年级体育课每班每周3节，开课率100%，无挤占、挪用体育课现象，保障学生体育学习时间 。教学紧扣新课标，构建“基础体能+专项技能+健康知识”一体化课堂，规范落实教案、课堂常规与过程性评价，聚焦学生核心素养提升 。常态化开展大课间与眼保健操，保障学生每天校内体育活动1小时，全员参与、秩序井然 。严格执行《国家学生体质健康标准》，完成全员测试与数据上报，合格率96.9%以上，优良率稳步提升 。

二、体育训练：科学系统，梯队完善

坚持“普及与提高并重”，建立常态化课余训练机制，组建田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等校运动队，明确训练计划、时间、人员与责任，坚持每日课后训练、周末集中强化 。实施梯队化培养，覆盖七至九年级，注重后备人才选拔与衔接，训练过程有记录、有总结、有复盘，针对性提升学生专项能力 。落实“教会、勤练、常赛”要求，以练促学、以练提能，有效增强学生体能与竞技水平，为赛事参赛筑牢基础 。

三、体育比赛：以赛促练，成果丰硕

校内赛事常态化，春季趣味运动会、秋季运动会、班级球类联赛（篮球、足球、乒乓球）、广播操比赛等有序开展，全员参与、覆盖面广，营造浓厚校园体育氛围 。积极组队参加市、区级各类体育赛事，2025年斩获区级篮球比赛女子第一，男子第二。女子乒乓球第一，混合羽毛球第二等多项荣誉，参赛学生精神风貌良好，展现我校体育训练成效 。赛事组织规范，严格遵守竞赛规则，坚持公平、公正原则，强化安全教育与后勤保障，确保赛事安全有序开展 。

四、体育教师：配置达标，专业过硬

我校现有专职体育教师16名，其中在编13 人，聘用制3人。均为本科及以上学历，专业覆盖田径、球类、体操等领域，生师比达标，数量充足、结构合理、专业对口，满足教学与训练需求 。全体教师师德优良、爱岗敬业，严格遵守教学规范，无违规违纪行为，全面承担体育课教学、课余训练、赛事组织、体质测试等工作 。重视教师专业成长，全年全员参与市、区级教研培训、公开课与教学交流活动，开展校内集体备课、教研研讨，多人次获区级优质课、教学基本功奖项，教学与训练能力持续提升 。

五、体育场地：设施完善，保障教学

学校体育场地设施齐全、布局合理，符合国家标。学校运动场地17761平方米，满足日常教学、训练与赛事需求 。拥有300米塑胶环形跑道田径场1块（含直跑道、沙坑、跳高跳远区）、标准篮球场5块、排球场2块、足球场1块、乒乓球台12张，器材室5间，各类体育器材60余种，数量充足、定期维护、完好率98%以上 。场地器材规范管理，建立台账，定期检查维护，责任到人，保障安全使用，充分发挥场地设施育人功能 。

六、条件保障：机制健全，投入到位

强化组织领导，成立校长任组长的体育工作领导小组，定期专题研究体育工作，完善《体育教学管理制度》《课余训练管理制度》《体育器材管理制度》等，制度健全、责任明确、落实到位 。经费保障足额，2025年体育专项经费纳入学校预算，用于器材购置更新、场地维护、赛事组织、教师培训与体质监测，保障体育工作顺利开展 。安全保障到位，落实体育课堂与活动安全责任制，完善应急预案，定期开展安全教育与应急演练；卫生保健室配备达标，配备常用药品与急救设备，为学生运动安全保驾护航 。

七、存在不足与改进方向

（一）存在不足

1. 体育特色项目建设不够突出，品牌效应有待强化；

2. 部分室内体育场地不足，恶劣天气下活动开展受限；

3. 学生体质健康优良率仍有提升空间，肥胖、近视干预需持续发力。

（二）改进方向

1. 深化体育课程改革，打造篮球、足球等特色项目，形成校本课程体系，提升办学特色；

2. 积极争取资金，完善运动场地建设，补充更新体育器材，优化运动环境；

3. 强化体质健康管理，落实家校协同干预机制，加强体能训练与健康指导，持续提升学生体质健康水平。

今后，我校将以此次自评为契机，正视不足、补齐短板，持续深化体育教育改革，夯实体育工作基础，推动学校体育工作高质量发展，助力学生身心健康、全面成长。