一、引言

临沂东兴实验学校作为公办九年一贯制学校，始终坚守“健康第一”的教育理念，在2024年体育工作基础上，持续深化体育教育改革，聚焦学生身心健康全面发展，不断优化体育教学、强化训练管理、丰富竞赛形式、提升师资素养、完善场地设施。2025年，学校严格对照各级体育工作法规与政策要求，对本年度体育工作开展全面自查自评，客观总结成效、梳理短板、明确方向，现将2025年体育工作自评结果详细报告如下。

二、体育课开展情况

（一）课程设置

学校严格落实国家体育课程标准及九年一贯制学校课程设置要求，在开足开齐3节/周·班体育课程、杜绝挤占挪用体育课的基础上，进一步优化课程体系，突出“基础+特色+进阶”的课程定位。结合学段特点，构建小学低年级“兴趣启蒙”、小学高年级“技能提升”、初中“专项深耕”的分层课程模式，新增轮滑、趣味田径、校园定向越野等特色项目，补充完善中华传统体育项目内容，新增太极简化套路教学，实现传统体育与现代体育项目有机融合。同时，将体育与德育、美育深度结合，在课程中融入体育精神、规则意识、团队协作等德育元素，提升体育课程的综合育人价值。

（二）教学质量

围绕体育教学提质增效目标，全体体育教师立足课堂，深化教学改革，突破2024年教学模式，推行“分层教学+个性化指导”模式，结合学生体能、技能差异，制定差异化教学目标和练习方案。创新教学手段，引入多媒体教学、智慧体育设备，通过运动APP、动作捕捉技术辅助教学，提升教学的直观性和趣味性；建立“课前预习+课堂实践+课后巩固”的闭环教学机制，布置个性化体育家庭作业，引导学生将体育锻炼延伸至课外。同时，加强体育教学研讨，开展校内公开课、示范课、教学基本功大赛等活动，推动教学经验交流，切实提升体育课堂教学质量和效率。

三、体育训练情况

（一）日常训练

在2024年“大课间+阳光体育”体系基础上，进一步优化日常训练模式，丰富训练内容，提升训练实效。将大课间操时长优化为40分钟，新增集体拉伸、趣味体能游戏、班级体育展示等环节，兼顾全员参与性和针对性；阳光体育活动实行“项目化管理”，按兴趣分为篮球、足球、跳绳、武术等专项小组，由体育教师分组指导，实现“人人有项目、个个有提升”。同时，推行“体育素养打卡”制度，鼓励学生利用课余时间、周末开展自主锻炼，通过班级群分享锻炼成果，培养学生终身锻炼的良好习惯，确保学生每天在校及课外体育锻炼时间达标。

（二）专项训练

聚焦学生体育特长培养，在原有篮球、足球、田径社团基础上，新增乒乓球、羽毛球、武术3个体育社团，扩大专项训练覆盖面，吸纳不同学段有体育兴趣和特长的学生参与。完善专项训练体系，制定“基础训练+技能提升+实战演练”的阶梯式训练计划，邀请校外体育专业教练开展常态化指导，提升训练专业性。建立社团考核评价机制，定期开展社团成果展示、内部联赛，选拔优秀学生组建校代表队，强化梯队建设。2025年，各体育社团训练常态化开展，学生专项技能水平显著提升，形成“人人有特长、个个能展示”的良好氛围。

四、体育比赛情况

（一）校内赛事

优化校内体育竞赛体系，在保留校运会、篮球比赛、足球比赛等传统赛事的基础上，新增趣味运动会、校园体育文化节、专项技能挑战赛等活动，丰富赛事形式，扩大参与覆盖面，实现“人人能参赛、个个有收获”。创新赛事组织模式，按学段分组举办赛事，小学段侧重趣味性、参与性，设置袋鼠跳、两人三足等趣味项目；初中段侧重竞技性、规范性，提升赛事专业度。同时，将体育竞赛与校园文化建设结合，开展体育摄影、体育征文、运动口号征集等配套活动，营造浓厚的校园体育文化氛围，进一步增强学生的集体荣誉感和体育精神。

（二）校外赛事

积极拓展校外体育竞赛渠道，组织学生参加市级、区级各类体育竞赛，注重参赛体验与能力提升，取得了较2024年更为优异的成绩。2025年，在河东区中小学生运动会中，小学组跻身团体前六名，初中组荣获团体第三名，较上一年度均实现名次提升；在临沂市中小学武术操展示活动中，学校代表队荣获市级二等奖；在河东区中小学篮球联赛中，初中男子篮球队荣获亚军、小学女子篮球队荣获季军。通过参与校外赛事，不仅展示了学校体育教育成果，更锻炼了学生的竞技能力和心理素质，激发了全体学生参与体育锻炼的热情。

五、体育教师情况

（一）师资数量

截至2025年，学校体育教师队伍进一步优化，现有体育教师48人，其中小学部26人、初中部22人，较2024年新增6名体育教师，均为本科及以上学历，涵盖体育教育、运动训练、武术等专业，有效补充了特色体育项目教学力量。师资配置与学校办学规模、体育教学及课外体育活动需求高度匹配，实现各年级、各体育项目均有专业教师负责，确保体育教学和训练工作有序开展。

（二）师资质量

持续加强体育教师专业发展，构建“培训+教研+实践”三位一体的成长体系。2025年，组织体育教师参加市级及以上体育教学培训15次、区级培训32次，新增新兴体育项目教学、运动康复、智慧体育应用等培训内容，提升教师专业能力；鼓励教师参与课题研究、教学成果申报，本年度有3项体育教学课题立项、2篇教学论文荣获区级以上奖项。同时，开展“老带新”帮扶活动，发挥骨干教师示范引领作用，促进青年体育教师快速成长，打造了一支专业过硬、结构合理、充满活力的体育教师队伍。

六、体育场地情况

（一）现有场地设施

在2024年场地设施基础上，学校加大体育场地设施升级改造力度，进一步完善体育场地布局。对标准化塑胶操场进行全面升级，更换全新塑胶面层，优化田径跑道和足球场草坪；新增篮球场2个、乒乓球台10张，扩建羽毛球场1个，满足学生多样化球类运动需求；完成多功能餐厅（体育馆）内部改造，新增体操垫、武术器材等设施，提升室内体育活动承载能力。目前，学校体育场地设施齐全、布局合理，能够充分满足体育教学、日常训练和各类体育竞赛的需求。

（二）场地维护管理

完善体育场地设施维护管理机制，配备专职管理人员2名，负责体育场地、器材的日常管理、维护和安全检查，建立详细的维护台账和安全隐患排查记录，实行“每周检查、每月维护、每季度检修”制度。2025年，对所有体育器材进行全面检修，更换老化、损坏器材，确保器材安全可用；加强场地卫生管理，定期清理场地杂物，保持场地整洁。同时，优化场地使用管理规定，合理划分使用时段，保障体育教学、训练和学生自主锻炼有序开展，延长场地设施使用寿命。

七、条件保障情况

（一）经费保障

学校持续加大体育经费投入，2025年体育经费预算为10.5万元，实际投入10.8万元，较2024年增长35%，经费投入增幅显著。经费主要用于体育场地升级改造、体育器材购置、体育教师培训、体育竞赛组织、特色体育项目开发等方面，重点保障智慧体育设备、特色体育器材的购置和教师专业发展投入。同时，积极争取上级体育专项经费支持，拓宽经费来源渠道，建立稳定的体育经费增长机制，为体育工作高质量发展提供坚实的资金保障。

（二）配套设施

进一步完善体育配套设施，升级体质测试室，新增身高体重仪、肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪等先进设备，实现学生体质测试智能化、精准化；扩建心理咨询室，新增体育心理辅导专项服务，针对学生运动焦虑、竞技压力等问题开展专项辅导；卫生室新增运动损伤处理设备和药品，配备专业医护人员，为学生体育锻炼、体育竞赛提供及时的医疗保障。通过完善配套设施，构建“体质监测+心理辅导+医疗保障”的全方位保障体系，为学生身心健康保驾护航。

八、存在问题与改进措施

（一）存在问题

1.特色体育项目建设深度不足：新增特色体育项目仍处于初步开展阶段，课程体系不够完善，专业师资支撑力度有待加强，未能形成鲜明的体育特色品牌。

2.智慧体育应用不够充分：虽然引入了智慧体育设备，但部分教师应用能力不足，智慧设备与体育教学、训练的融合不够深入，未能充分发挥其育人效能。

3.学生体育素养不均衡问题仍存在：部分学生体育兴趣不浓厚，自主锻炼意识不强，不同学段、不同个体之间的体育素养差距仍需缩小，体质健康提升的针对性有待加强。

（二）改进措施

1.深化特色体育项目建设：完善特色体育课程体系，加大专业师资培养和引进力度，与校外体育机构合作，打造轮滑、武术等特色体育品牌，定期开展特色体育展示活动，提升特色项目影响力。

2.推进智慧体育深度应用：开展智慧体育设备应用培训，提升教师应用能力，将智慧设备融入教学、训练、体质测试全过程，建立学生体育素养电子档案，实现精准教学、科学训练。

3.促进学生体育素养均衡发展：创新体育宣传和引导方式，通过体育明星进校园、体育励志讲座等活动，激发学生体育兴趣；针对不同层次学生制定个性化锻炼计划，加强个性化指导，建立学生体质健康动态监测和帮扶机制，推动全体学生体育素养稳步提升。

九、结语

2025年，临沂东兴实验学校体育工作在2024年基础上实现稳步提升，在教学、训练、竞赛、师资、场地等方面取得了显著成效，有效促进了学生身心健康发展。同时，学校也清醒认识到工作中存在的不足，未来将以问题为导向，落实改进措施，持续深化体育教育改革，不断完善体育工作体系，强化体育育人功能，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定更加坚实的基础。