为进一步提升课堂教学质量，深化数学学科核心素养的落实，3月10日上午，临沂市教育局教研室李主任专程来到临沂桃园中学，对我校青年教师刘扬的数学课堂进行实地指导。此次教研活动聚焦九年级数学复习课《二次函数专题突破》，以课例研讨为抓手，助力教师专业成长，为中考备考注入新动能。

课堂风采：以生为本，激活思维

伴随着清脆的上课铃声，刘扬老师以一道贴近生活的“投篮”问题导入课堂，引导学生从实际问题中抽象出二次函数模型。通过精心设计的“知识梳理—典例分析—变式训练”教学环节，刘扬老师将二次函数的图像性质、最值问题与实际应用巧妙融合，课堂上既有学生自主探究的静思，也有小组合作的热烈讨论。

李主任全程专注聆听，时而记录课堂细节，时而观察学生反应。当学生通过几何画板动态演示抛物线的对称轴变化时，李主任点头赞许；在刘老师抛出开放性问题“如何调整参数优化投篮设计”时，他更是露出会心的微笑。

课业指导：精准把脉，赋能成长

课后研讨环节，李主任对刘扬老师的课堂给予高度评价：“刘老师的教学设计紧扣课标，既注重基础夯实，又强调高阶思维培养。尤其是将数学建模思想贯穿始终，让学生在真实情境中体会数学的应用价值。”同时，他结合新课标理念提出三点建议：

1.分层递进：复习课需兼顾不同学情，可增设梯度练习，让每位学生都能找到“跳一跳够得着”的成长点；

2.错题资源化：建议整理学生作业中的典型错误，转化为课堂生成性资源，深化理解；

3.跨学科融合：二次函数与物理、经济等领域的结合案例，可进一步拓展学生视野。

李主任还分享了自己多年教研心得：“复习课不是知识的简单重复，而是通过结构化整合，帮助学生构建思维网络。教师要做‘点火者’，而非‘灌输者’。”一席话让在场教师深受启发。

总结提升：以研促教，笃行致远

活动尾声，桃园中学王校长总结道：“李主任的指导既有理论高度，又具实践温度，为我校数学教研指明了方向。”刘扬老师感慨：“这次指导让我对‘高效课堂’有了更深理解。今后我会更注重学生思维过程的呈现，让数学课真正成为思维的体操。”

结语

一次指导，一场蜕变。市教育局领导的专业引领，为桃园中学的教学改革注入了源头活水。相信在“教”与“研”的双向奔赴中，我校教师定能以更饱满的热情深耕课堂，让每一株“桃李”在数学的沃土上拔节生长！