一、指导思想

围绕国家提出的“立德树人”核心教育理念，以河东区深度学习教育改进项目为依托，坚决贯彻落实国家“双减”政策，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，重点抓好深度学习、高效课堂、深度集备等教学改革，努力创建“文化品位深厚，教育质量一流，办学特色鲜明，社会声誉良好”的名校，实现教学质量新突破，管理水平新提高，办学效益新跨越。

二、工作重点和目标

本学期学校工作的总体要求和目标可以概括为：围绕一个中心，贯彻两条主线，提高三项工作，抓好四个重点，实现五项突破。即学校工作要紧紧围绕“立德树人”这一中心，以构建教师学习共同体、学生学习共同体为主线，提高课堂教学改革、教师专业素质、学生素养培育三个基点，抓好高效课堂、务实集备、花样作业、捆绑评价四个重点工作，努力争取在教学成绩、教育科研、艺体比赛、优生培养、学困生提高五个方面实现较大突破。

三、本学期主要工作

（一）以“双新落实”为契机，加强教研，构建教师学习共同体

1.加强领导班子建设

班子成员要带头学习政治，学习管理，学习业务知识，通过开展读书活动等形式营造学习氛围。班子成员要克服职业倦怠，保持旺盛的工作热情，增强主动思考、自觉谋划、敢于承担责任的意识，要具备干则必成的睿智和勇气。管理上责任上移，教学上重心下移，坚决克服推诿扯皮，意见不一、应付了事等的不良风气，塑造班子成员在教职工中的良好形象。

2.加强教师职业道德教育，建立新型师生关系

学校成立师德建设领导机构，制定长期规划和近期计划，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等有关理论。结合教体局《教师职业道德建设年实施方案》要求，通过师德报告会、我心目中的好老师评选、师德论坛、专家辅导讲座、师德博客、校本培训等形式开展师德学习和经验交流活动，指导教师制定加强师德修养的个人规划，宣传师德先进典型事迹，逐步建立新型的师生关系，进一步树立我校教师的良好风貌。

3.加强骨干教师和学校名师建设

骨干教师不仅要成为教学骨干，更要做教学研究的骨干，通过加强研究来提升自己。教导处要组织教育故事分享、优秀教师论坛、优秀论文评选等活动，引导骨干教师在课堂教学上注重体现思考和创新，体现规范和示范功能。教导处要注重骨干教师和名师的管理、考核工作，发挥名师的引领示范作用。

4.加强年轻教师培养，形成骨干梯队

青年教师要虚心、好学，保持较强的上进心和旺盛的工作热情。35周岁以下的青年教师和新调入教师要制定个人三年发展规划，老教师要发挥“传、帮、带”作用，开展与青年教师结对子活动，教务处要有计划地进行指导和检查，使年轻教师通过不断的学习、实践和反思，达到自我提高，尽快成熟，成为本学科教学的行家里手。

5.加强教师基本功建设，构建教师发展共同体

一是学校要出台政策鼓励教师成立备课组、教研组、青年教师、骨干教师、班主任、同伴互助等各种形式的教师发展共同体。二是要组织论文撰写、读书笔记评选、同上一节课、问题研究阶段总结会、骨干教师教学风格展示等各种形式的发展共同体活动。三是要注重查摆发展共同体开展活动过程中的问题，及时调整，定期总结，同时学校将对优秀共同体进行表彰。四是定期组织教师普通话、规范字、课堂教学等基本功比武活动，切实提高教师教学基本功。

（二）抓实常规，注重教育科研，聚焦课堂教学，全面提高教学质量

1.依据评估方案、抓好教学常规管理

一是严格落实领导干部深入课堂制度，定期专题研究教学工作，每学期听课不少于30节。二是实行教学质量分析和反馈制度。教务处组织好期中、期末考试，做好质量分析并及时将每次质量分析情况在教职工大会上通报反馈，并提出下阶段的教学工作意见。三是教务处制定常规检查要求，级部每周定时检查并将结果及时公布，教导处要督查级部的检查情况，同时利用例会等形式反馈、强化，营造落实常规的氛围。教导处每学期组织两次校级教学常规督查，并把结果记入对级部和教师的年终考核。

2.扎实落实三十五优质思维高效课堂策略

一是优化备课环节。各备课组要加大集体备课的力度，激励教师在备课上作深度思考，严格按照集体备课有关要求，将集体备课时间、人员、内容落到实处。加大检查力度，及时反馈问题，及时改进完善。二是优化上课环节。课堂落实三十五教学策略，教学要保证学生自主学习的时间和空间；要关注每一个学生的学习状况；要培养学生质疑问难，促进师生的有效互动；要注意教学行为的反思与重建，实现教师素质的不断提高。三是改革作业的设计与批改，提高作业的实效性。教师积极动脑，革新作业形式，严格落实学校提出的打造无作业学校，对学生作业的批改要及时，发现问题进行集体或个别补救。四是抓好薄弱学科、薄弱生的教学。各个年级都要重视对优生薄弱学科的辅导，通过课堂重点提问、课后个别辅导、作业采取面批等方式，努力做好培优辅差工作，确保优生各科均衡发展。

3.加强教研教改工作，为教学质量提升提供智力支持

一是加强教研组教研风气的建设，大力倡导研究之风，注重对教师听评课的指导，要求评课不能泛泛而谈，人人都谈，要有针对性和效果，要发挥某一学科骨干教师的评课作用。二是加强常态化研究。按照“问题和困惑就是课题，思考和实践就是研究”的教研工作思路，开学初，教导处根据调研情况确定课题，由教师自行选择，教务处对每个教师的教研课题进行统计，过程中要定时检查，期末总结考核。三是在规范引导教师们钻研教材，把握教材，提升研读教材能力的基础上进行专题研究。根据学校不同学科组承担的市县级教研课题，有计划、有步骤的抓好落实，取得实效，并顺利通过结题验收。四是加强对学生管理的研究，提高对学生学习方法的指导，合理评价学生，每个学科要针对本学科特点，每月或每周开展诸如英语口语比赛、语文演讲比赛、征文比赛、数理化知识竞赛等学科学生活动。

4.继续落实深度学习，加强课程素养培育

学校继续全面推行三十五教学策略，通过深度学习落实学生课程素养培育。一是充分发挥制度引领、课堂引领、同伴引领、评价引领的作用，调动广大教师进行课堂教学改革的积极性。二是全体任课教师要深刻领会“三十五”教学策略的内涵，熟练掌握基本的课堂教学模式，促进课堂效率的提高。要在问题的设置、情景设置、活动设计上进行研究。三是要针对我校学生学习基础和学习习惯的实际，研讨适合自身实际的教学方法。结合一体机的应用，开展好学科教学和多媒体的整合研究，积极探索更有效地教学方法和模式。四是充分发挥团队智慧，落实好三课一赛活动，先导课、示范课、汇报课、研讨课、教师擂台赛。

5.加强毕业年级教学管理

加强毕业班教学工作的时效性和针对性，落实毕业班管理的各项制度，做好毕业班的全面视导工作，及早抓好音体美特长生的选拔和培养工作，开好毕业年级工作研讨会、学情分析会、班级教导会，提高毕业班班主任工作的针对性，努力确保中考成绩位居全区前列，打造河东区名校。