为了强化学校教学管理，落实教学任务，提高教学效率，促进我校教育教学质量的稳步提升，现制定如下计划。

一、指导思想

完善落实各项管理制度，狠抓良好校风、教风、学风的养成，关注教学质量，关注教学过程，关注师生情感，关注师生成功，力争使我校的教育教学质量有新的突破。强化教研教改，提高新课堂创建水平。

二、重点工作

从加强教学管理、课堂教学改革入手，采取得力措施，增强管理服务意识，提高管理效能，构建高效课堂，打造名师队伍，使学校的各项工作沿着低耗高效的道路健康和谐发展。本学期以课堂改革为抓手，以加强小组合作学习型团队建设为手段，深入推进“五化”课堂教学改革，真正实现课堂以学为本。

1、教学管理:

(1)精心挑选各学科种子教师、骨干教师、优秀班主任参加各项教师培训活动，促进骨干教师和名师队伍建设。

(2)认真开展三课活动。本学期第二周起，教学教导处和教研组要根据学科特点，精心组织以“五化”课堂研讨课研讨课，邀请各学科教研员到校指导。

(3)各级部主任拟写年级组工作计划，年级组长统筹和协调好年级组工作，推进各年级“五化”课堂改革工作有序开展，提高各年级各科教学质量。

2、常规工作:

(1)强化常规教学管理和督查力度，实行教学常规四级管理制度，教研组对教师的“一案三单”和教师的书头备课实行周查制度，教务处每月最后一周对教研组、教师工作进行抽查并及时汇总张榜公布，兑现奖惩。

(2)充分发挥教研组的职能作力，坚持每周开好三会，并做好记录表。

(3)"五化课堂"教学改革贯穿常规工作的始终,在日常工作中围绕如何创建问题导学型“五化课堂”、如何培养学生新十大学习能力、如何更好地创建小组合作团队学习机制、集备过程如何开发问题学习工具单等问题多层次开展研讨会，并切实开展好研讨课、汇报课、评估课、优质课活动，不流于形式，使其真正起到提高教师教学水平和业务能力的作用，让“五化”课堂真正落地生根。

(4)实行教师随堂听课和教研组安排听课制度:随堂听课根据课表所排的正式课和预习课（预习课严格按照结构化预习模式进行结构化预习），听课后听课记录立即交教务处登记，公开课听课记录在评课后由教研组长统一收交教务处。

(5)开展好各班级学习小组的评价机制，每周收集、量化公示各学习小组积分，综合量化考评，多角度、多形式维持好学习小组合作学习的积极性和主动性。

(6)加强学风、考风考纪建设。

(7)加强片区联研，向课堂改革实验校、兄弟学校学习校本课堂改革经验。

3、新课改的实施:

（1）制度引领，推进课改：加强制度建设，改进考评学生，增加教师专业成长和课堂教学积分占比

(2)加强学习，理念提升：加强对教师理念的培训，全员研学《新课程标准》，真正做到转变观念，优化过程，更新方法，积极主动地适应新的教学理念，并在教学中加以运用。

(3)加强管理，注重落实：从课堂教学入手，狠抓教师课堂教学观念的转变，教学方式的改进，以新型小组合作学习团队为抓手真正促进学生学习方式的转变。

课堂教学改革任重道远，不仅挑战了传统教育观念，还通过创新的教学方法和实践策略，促进了学生自主学习和团队合作能力的提升。在未来的教学中，我校将继续探索和实践新教学理念，不断总结经验，踏实前行。新学期新气象，希望与挑战并存，我校全体师生将振奋精神，团结一致，与时俱进，努力创造新的辉煌。