本年度，我校严格按照《学校师德师风建设工作方案》要求，以科学发展观为指引，紧扣“敬业爱生、教书育人”核心理念，围绕提升教师思想政治素质、树立正确职业理想、提高职业道德水平、规范教书育人行为四大目标，扎实推进各项工作，圆满完成年度师德师风建设任务，现将具体完成情况报告如下：

本年度，学校高度重视师德师风建设工作，将其纳入学校年度工作规划，成立专项工作小组，明确职责分工、细化工作举措，定期研究部署师德师风建设相关工作。全年围绕原方案确定的主要措施，有序开展师德教育、主题活动、氛围营造、心理健康保障等各项工作，累计组织各类师德相关活动22场次，覆盖全体教师，有效提升了教师队伍师德素养，营造了风清气正的校园育人氛围，顺利达成年度阶段性建设目标。

本年度，我校持续强化师德思想教育，组织全体教师深入学习党的教育方针、上级相关会议精神，开展思想政治专题学习6次，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定教育报国信念。通过专题研讨、先进事迹宣讲等形式，推动思想政治教育入脑入心，教师思想政治站位明显提升，能够自觉以自身优良素养感染、引领学生，切实履行学生思想成长引路人的职责，圆满完成年度思想政治素质提升目标。

通过开展职业理想教育、师德座谈、优秀教师分享会等活动，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。全年组织职业理想专题培训10场，邀请优秀教师分享育人经验，引导教师以培养优秀人才、推动社会进步为己任，坚守教育初心、爱岗敬业。全体教师职业认同感显著增强，能够自觉履行教书育人神圣职责，主动投身教育教学工作，形成了志存高远、潜心育人的良好风气。

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真的优良作风，组织教师系统学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师职业道德“八不准”》等法规文件，开展法规学习测试2次，确保每位教师熟练掌握师德规范要求。将师德教育纳入教师继续教育核心内容，常态化开展师德研修，全年完成师德集中学习24学时，超额完成年度学习任务，教师道德品质、心理素质和职业素养得到全面提升，能够自觉抵御社会不良风气侵蚀，严格恪守廉洁从教、依法执教准则。

以“以学生为本”为核心，引导教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学、为人师表。通过课堂教学督查、师德师风评议等方式，规范教师教书育人行为，杜绝违规教学、有偿补课等现象。全体教师能够精心育人、关爱学生，牢固树立素质教育理念，注重学生德智体美劳全面发展，教师高尚言行成为学生模仿学习的榜样，和谐师生关系得到进一步构建。

严格落实原方案要求，常态化开展思想政治和师德专题学习，邀请专家、优秀教师开展讲座4场，组织教师撰写学习心得、开展专题研讨，推动师德教育往深里走、往实里走。建立师德学习台账，定期检查学习情况，确保学习不走过场，切实提升教师思想政治素质和道德情操，筑牢师德思想根基。

将师德教育纳入教师继续教育重点内容，制定详细的师德研修计划，分层次、多渠道开展研修活动。组织教师参与线上线下师德培训，开展师德案例分析、警示教育15次，引导教师从典型案例中汲取经验、警醒自我。全年完成全体教师师德集中学习，确保每位教师达到年度学习要求，推动师德建设常态化、长效化。

积极探索新形势下师德师风建设规律，优化师德教育方式，增强教育针对性和实效性。坚持依法治校、依法治教，通过校园宣传栏、校园广播、微信公众号等平台，宣传师德规范、优秀教师事迹23篇，营造以德育人、甘于奉献、热爱学生、严谨治学的良好校园氛围。初步建立师德师风建设长效机制，明确各环节工作要求，确保师德建设持续推进。

营造“尊师重教、科教兴校”的良好氛围，尊重教师劳动成果，减轻教师工作压力和心理负荷。创设融洽、温馨的工作环境，启动“教师心理健康教程”，将心理健康教育纳入教师校本继续教育，组织心理健康专题培训4场，开展教师心理疏导活动4次，有效提升了教师自我心理调节能力，降低心理症状出现率，保障教师身心健康。

学校成立师德师风建设专项工作小组，由校领导牵头，各部门协同配合，将师德师风建设纳入学校重要工作日程，年初制定详细工作计划，年末进行全面总结，各项活动均有具体实施方案，确保工作有序推进、落地见效。

将师德师风教育作为教师全员培训的重要内容，完善师德学习制度，明确学习要求和考核标准，通过多渠道开展形式多样的理论学习和研修活动，全年累计开展集中学习超过24学时，确保师德教育落到实处。

扎实开展“师德师风建设月”活动，及时发现、总结、宣传师德典型和先进事迹，发挥榜样示范引领作用。加强校园文化建设，以先进文化引领师德师风、教风、学风和校风建设，营造热爱学生、为人师表、风清气正的校园氛围。

建立健全师德师风考核评估制度，制定详细的考核评估细则，将师德师风表现与教师评优评先、绩效考核、职称评定挂钩，定期开展师德师风考核评估活动，全年开展考核2次，对表现优秀的教师予以表彰，对存在问题的教师及时提醒、督促整改，强化监督约束作用。

在年度工作推进过程中，虽然取得了一定成效，但仍存在一些不足：一是师德教育形式仍需丰富，部分教育活动针对性、创新性不足，难以充分调动全体教师的参与积极性；二是师德师风长效机制仍需完善，后续跟踪问效、常态化监督的力度还需加强；三是个别教师师德素养提升进度较慢，需要加强个性化引导和帮扶。

针对存在的问题，下一步我校将重点做好以下工作：一是创新师德教育形式，丰富教育内容，结合教师实际需求，开展多样化、个性化的师德培训和活动，提升教育实效性；二是进一步完善师德师风长效机制，加强常态化监督和跟踪问效，确保师德建设持续推进；三是加强对个别教师的个性化引导，建立帮扶机制，推动全体教师师德素养共同提升；四是持续深化主题活动，强化家校协同，不断提升师德师风建设整体水平，为教育教学工作高质量发展提供有力保障。