德育工作计划

坚持德育为首、育人为本的方针，秉承“从这里走向世界”的办学目标，培养“有视野、有情怀、有抱负、有担当”的“五兴”的好少年，以“五兴”文化为引领，并以培养“五兴少年”为着眼点，积极开展各项德育工作，重过程、重方法，重效果，努力开创我校德育工作新局面。

一、抓好德育队伍建设，树立良好的教师形象。

（一）树立全员育人观念，努力形成良好的育人氛围

实施“全环境德育工程”，落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育理念，时时事事体现德育。以“五化”课堂教育为主阵地，寓思想教育于课堂教学之中，努力培养学生成长为品德好、学习好、审美好、身体好、劳动好的五好少年。落实“五兴”课程体系，充分发挥主题班队会和思品课的作用，打造高效育人课堂。

（二）加强班主任队伍建设，提高德育工作水平

班主任作为德育工作的主要实施者，打造一支高素质的班主任队伍，对提高德育工作的实效性起着举足轻重的作用。

1、积极组织班主任参加各级各类学习和培训，定期召开班主任论坛。

2、积极开展班主任的评优树先工作，提高班主任工作的积极性。

（三）加强学生自主管理，锻炼学生能力

积极搭建学生自主管理、自我教育的舞台，继续以大队委、校风督察队、广播员为主力军，在学生常规管理、活动开展等方面充分发挥学生的作用，让学生在自主管理、自我教育的舞台上锻炼能力，发展自我。

二、加强德育常规工作，形成良好的育人机制

（一）抓好养成教育，完善“兴习惯”校本课程。

养成教育是德育的重要内容，对于培养学生良好的行为习惯，全面提高学生素质，起着重要的作用。总结今年新生入学开展的“习惯养成”教育活动，提炼出经验和不足，扬长避短，逐步完善校本课程，真真正正的让东兴学子受益。计划建设学生习惯养成体系，采用分月份、分主题，突出重点，重点督查等形式，细化学生习惯培养，逐步取得成效。

（二）开展好安全法制教育。

树立“居安思危 生命至上”安全观，加强学生的安全教育和法制教育，增强学生的安全防范意识和遵纪守法意识。开展好安全法制主题教育活动，邀请校外法制副校长进校，开展安全教育知识讲座等。

（三）规范办学行为，推进依法治校。

进一步完善课后服务工作方案，规范课程内容、组织形式、课后服务费收交及支出、课后服务人员报酬发放标准，不断提高课后服务精致化管理水平，切实解决好群众关心关注的实际问题。

三、重视德育阵地建设，塑造良好的育人基础

（一）班队会

学校将规范少先队活动课流程，丰富少先队活动课内容。达到全面育人、灵活育人的目的。

（二）升旗仪式

规范、创新升旗仪式，充分发挥升旗仪式对学生进行德育教育的一个重要阵地作用。

（三）校外实践活动

利用校外德育基地积极开展研学及家委会社会实践活动。

四、丰富德育活动内容，增强学生的道德体验

德育活动是深化德育工作最直接、最有效的手段。学校主要开展好以下几项活动：

（一）节日活动。以“植树节”、“五一劳动节”“六一儿童节”“中秋节”“国庆节”“重阳节”等节日庆祝活动为抓手，通过不同形式的主题教育活动，让学生从活动过程中获得道德体验。

（二）常规活动。开展好“行为习惯养成教育月”等活动，做好学生的养成性教育。

（三）落实劳动教育。将劳动教育融入到学生的日常学习生活中，创新劳动教育的内容和形式，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好思想意识。

五、推进校园文化建设，营造良好的育人氛围

（一）积极开展文体活动。建立长效机制，积极开展序列化的艺术节、体育节、科技节、读书节等多种丰富多彩的学生文体活动中，分发挥学生的兴趣爱好、个性特长，让学生和谐全面发展，并以此来丰富学生的校园生活，提高德育的实效性。

（二）开展好兴趣小组活动。继续坚持兴趣小组的长效发展机制，本学期通过课后服务时间扎实开展学校、班级兴趣小组社团活动，定时定点专人辅导，促进学生特长不断发展。

六、拓宽德育工作途径，发挥良好的教育合力

重视家庭、学校、社会三者间的沟通，形成教育合力。通过家长会、大家访、告家长的一封信等形式密切家校联系，对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时让家长了解学校各项工作进展情况；宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法，积极开展“智慧家长”、“家庭教育最美志愿者”评选活动。

七、开展心理健康教育活动，关注学生心理健康

加强心理健康教育，创新工作方式方法，培养学生乐观、积极的心态，提供专业的心理辅导服务，帮助学生解决成长中的困惑和问题。

八、创新德育评价机制

探索建立多元化、发展性的德育评价体系，不仅关注学生的道德认知，更重视学生的道德行为和道德情感等。

九、以“五兴”文化为引领，内化“五兴德育”品牌

以学校“五兴”文化为引领，让“五兴德育”品牌落地生根，通过“课程、环境、活动、实践、管理、协同”等形式，让每一个生命明亮润泽，培养出一大批具有国际视野、家国情怀、历史担当、中华脊梁的东兴的“五兴”好少年。

教学工作计划

为了强化学校教学管理，落实教学任务，提高教学效率，促进我校教育教学质量的稳步提升，现制定如下计划。

一、指导思想

完善落实各项管理制度，狠抓良好校风、教风、学风的养成，关注教学质量，关注教学过程，关注师生情感，关注师生成功，力争使我校的教育教学质量有新的突破。强化教研教改，提高新课堂创建水平。

二、重点工作

从加强教学管理、课堂教学改革入手，采取得力措施，增强管理服务意识，提高管理效能，构建高效课堂，打造名师队伍，使学校的各项工作沿着低耗高效的道路健康和谐发展。本学期以课堂改革为抓手，以加强小组合作学习型团队建设为手段，深入推进“五化”课堂教学改革，真正实现课堂以学为本。

1、教学管理:

(1)精心挑选各学科种子教师、骨干教师、优秀班主任参加各项教师培训活动，促进骨干教师和名师队伍建设。

(2)认真开展三课活动。本学期第二周起，教学教导处和教研组要根据学科特点，精心组织以“五化”课堂研讨课研讨课，邀请各学科教研员到校指导。

(3)各级部主任拟写年级组工作计划，年级组长统筹和协调好年级组工作，推进各年级“五化”课堂改革工作有序开展，提高各年级各科教学质量。

2、常规工作:

(1)强化常规教学管理和督查力度，实行教学常规四级管理制度，教研组对教师的“一案三单”和教师的书头备课实行周查制度，教务处每月最后一周对教研组、教师工作进行抽查并及时汇总张榜公布，兑现奖惩。

(2)充分发挥教研组的职能作力，坚持每周开好三会，并做好记录表。

(3)"五化课堂"教学改革贯穿常规工作的始终,在日常工作中围绕如何创建问题导学型“五化课堂”、如何培养学生新十大学习能力、如何更好地创建小组合作团队学习机制、集备过程如何开发问题学习工具单等问题多层次开展研讨会，并切实开展好研讨课、汇报课、评估课、优质课活动，不流于形式，使其真正起到提高教师教学水平和业务能力的作用，让“五化”课堂真正落地生根。

(4)实行教师随堂听课和教研组安排听课制度:随堂听课根据课表所排的正式课和预习课（预习课严格按照结构化预习模式进行结构化预习），听课后听课记录立即交教务处登记，公开课听课记录在评课后由教研组长统一收交教务处。

(5)开展好各班级学习小组的评价机制，每周收集、量化公示各学习小组积分，综合量化考评，多角度、多形式维持好学习小组合作学习的积极性和主动性。

(6)加强学风、考风考纪建设。

(7)加强片区联研，向课堂改革实验校、兄弟学校学习校本课堂改革经验。

3、新课改的实施:

（1）制度引领，推进课改：加强制度建设，改进考评学生，增加教师专业成长和课堂教学积分占比

(2)加强学习，理念提升：加强对教师理念的培训，全员研学《新课程标准》，真正做到转变观念，优化过程，更新方法，积极主动地适应新的教学理念，并在教学中加以运用。

(3)加强管理，注重落实：从课堂教学入手，狠抓教师课堂教学观念的转变，教学方式的改进，以新型小组合作学习团队为抓手真正促进学生学习方式的转变。

课堂教学改革任重道远，他不仅挑战了传统教育观念，还通过创新的教学方法和实践策略，促进了学生自主学习和团队合作能力的提升。在未来的教学中，我校将继续探索和实践新教学理念，不断总结经验，踏实前行。新学期新气象，希望与挑战并存，我校全体师生将振奋精神，团结一致，与时俱进，努力创造新的辉煌。