一、指导思想

以教育教学为中心，加强宏观调控与微观量化管理相结合的教学管理方式，规范常规管理，做到教学常规管理制度化、具体化、规范化、网络化，全面提高教育教学质量。抓好学生信息录入，完善和规范学籍管理，信息平台管理，做好学生综合素质评定工作，继续做好学生“双控”工作，抓好“两基”成果巩固工作。

二、工作目标

加强教师教学常规和课堂教学的管理、督导与检查，提高教师的教学研究能力与业务水平；加强班级和学生学习管理，全面提高各年级教学成绩；以中考升学为契机，加强毕业班工作管理与教师的考试应对能力。真正做到向规范管理要质量，向提高业务能力要质量，向教学创新要质量，向敬业精神要质量。

三、具体措施

1.加强毕业班工作管理与教师的考试应对能力。

a) 结合升学考试情况，制定各学科毕业班工作目标与具体实施措施；

b) 对毕业班教师加强考试应对能力的培训；

c) 加强毕业班学生的思想教育。

2.加强教学常规管理。

a) 成立学科教研组，制定教研组工作计划，做到有计划、有活动记录。配合教务处每月对教师的常规工作进行月查；

b) 加强对教研组长和备课组长在教研、备课方面的培训；

c) 重视体艺特长生的培养，制定体艺特长生培训计划并有序进行培训。

3.加强班级管理，重视班主任培训。

a) 调整班级月考核评比办法，加大班级月考核力度；

b) 安排一学期班主任工作培训；

c) 针对我校教师老龄化情况，培训新一批年轻班主任；

d) 安排校内经验交流；

e) 开展班主任心理辅导。

4.开展兴趣小组活动，培养学生多元发展。制定兴趣小组实施方案，调整完善兴趣小组考核评比办法。

5.加强循环督导，规范办学行为。 a) 对全校教师进行分层分类的督导； b) 加强对各年级学科的抽查； c) 加强学校领导“推门听课”的力度； d) 继续开展对教师备课、上课、作业批改等工作的专项检查； e) 对在上述常规检查中发现的违规行为或代课现象进行处理。

6.充分发挥班集体的作用。进一步建立和完善学生自我教育、自我管理的机制。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。

7.继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话的内容，培养学生爱国主义和集体荣誉感;结合清明节、劳动节等重大节日、纪念日，利用主题班会、社会实践等形式多样、主题鲜明的活动，培养学生的良好的意志品质和健全人格。

8.切实加强常规管理。从日常行为规范入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育，力求通过教育，管理，使学生文明规范外化为行为，内化素质，形成良好的行为习惯、学习习惯和文明礼仪习惯。

9.结合课程改革，推进德育课程化，提高德育有效性。在道德与法治课程上，结合教育内容，开展系列有创意的活动。

10.减轻学生课业负担。关注学生学习兴趣的培养，学习和行为习惯的养成，注重师生情感交流。

11.通过教研活动的开展，探索研究各年级成功课堂教学的模式，引导学生成功学习，提高学习兴趣，从而提高课堂教学的质量与效率。

12.高度重视教育主管部门开展的教育教学研究活动和论文案例等评比活动，及时关注，全力以赴，积极开拓创新，确保参与活动的时效性和质量，力争取得好成绩。

13.加强学籍管理：按上级要求规范学籍管理，建立各种表册并要求各班主任认真填写。建立学生档案并逐步完善学生档案管理工作。