2022年，我校在区教育局的正确领导下，认真贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，经过全体师生的不懈努力与探索，终于走出了了一条属于自己的美育之路。

一、艺术课程建设

按教学计划和教学大纲要求，保证了开齐学科，开足课时，开全内容。不随意安排艺体教师做其它工作，确保了美育工作的正常开展。为了进一步提高美育课程的教学质量，学校每学期都安排音乐、美术教师进行一定数量的教研课、示范课、汇报课等高效课堂展示活动，确保了美育课堂的充实、高效。学校还加强了学科间的联系，拓宽教学思路。美育课程不只是音乐、美术教师的事，而是学校的实事、大事。学校组织其他学科的教师与美育教师一起参加美育教学研讨活动，力争让美育课程融入其他课程当中。在语文、英语、思想品德等课中，配上录音、录像、图解、小品等，以优美动听的旋律，新颖的艺术构思，娓娓动听的朗读，使学生在不知不觉中领会课文的内容，同时又得到了美育熏陶。

二、艺术教师配备

只有教师的发展，才有学生的发展，只有学生的发展，才能形成学校的特色。艺术学科教师配备齐全，充分保证了学校美育教学的开展。学校重视美育教师的业务培训。支持美育教师进修、观摩和到文艺团体实践。美育教师不同于其他学科，需要广博的素养、广阔的视野和广泛的实践。因此，学校为美育教师提供艺术课程开发及培训所需的运作经费，真正把重视艺术教师继续教育落到实处。

三、艺术教育管理

我校坚持以《学校艺术教育工作规程》为指导，以全面推进素质教育为目标，以普及和发展学校美育为重点，深入推进美育课程改革，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术。学校主要领导和分管领导对美育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关美育的法规政策。能够很好地处理美育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。

四、艺术教育经费投入和设施设备

学校制定了《美术器材管理制度》《音乐教室管理制度》等一系列美育管理规章制度，同时学校一直以来都十分重视美育工作，把它列入了学校重要工作，无论在资金，还是师资、场地都进行了重点倾斜。为加强领导力量，专门组建成立了美育工作领导小组，由校长担任组长，校中层及音乐、美术教研组长为组员。通过健全组织机构、完善管理机制，进一步规范、引导、激励学校美育的发展，使人财、物等教学资源得到充分使用。设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。分别有钢琴室，美术画室，舞蹈房，演播大厅，充分保证了美育训练、活动场地，确保了活动的正常开展。

五、课外艺术活动

广泛开展兴趣小组活动。每学期，学校都会利用课余时间开展合唱、舞蹈、陶笛、剪纸、书法、器乐等各类兴趣小组活动，每个小组都有专职教师辅导训练。采取学生自主报名参加的方式，力争使每位学生都能在艺术领域找到自己的空间，使每位学生的个性都得到全面发展。在每年的大型集会或市县演出活动中都会展示各兴趣小组风采，并且曾多次获得各类奖励。

六、校园文化艺术环境

深入开展大课间活动。每天40分钟的大课间活动也是美育工作的主要阵地，在优美的旋律中，在矫健的舞姿间，在悠扬的曲调里，学生情感完全融入，不仅学到的美育知识，还受到了美的熏陶。积极开展艺术展演活动。每年5月份，学校都会开展 大规模的“艺术节”展演活动。以多种形式吸引全校师生参 与艺术实践。学校还打造文化艺术长廊，邀请艺术家进校园、进课堂，在不断打造学校文化的基础上，不断提高校园文化艺术环境，丰富多彩的艺术活动也为学生艺术成果展示搭建了平台。

七、重点项目推进

我校艺术教育重点项目是深化课堂教学改革，打造提升校园文化基础上不断推进学生艺术修养，创建特色学校，将学生艺术教育作品得以呈现，进而形成良好的育人氛围。不断提高学校艺术教育向更高层次发展。

八、艺术教育工作自评制度

采用学生自评、互评以及教师对学生评价等方式，提倡多主体评价。更注重学生在教学过程中的表现性评价。运用课堂中学生的表现、参与，教师对学生回答问题、参与问题的记录等方式收集学生学习表现的信息，对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。对学生的作业采用多种评价方式评价，有学生的自评、教师的等级评定与学生作品讲评及互评以及学生作品展示等方式，充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点与发展方向。