一、指导思想

教学质量是学校的生命，本学期教务处将全面落实学校工作意见，努力提高教育教学质量，不断提升学校办学理念和办学水平，促进学生主体发展,教师主动发展,学校自主发展，促使我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1.规范管理。强化教学常规管理，加强平时教学常规的抽查力度,每月一次检查，存在问题及时指出,以此推动我校教学常规工作稳固、扎实地开展，努力提高学校的教育教学精致化管理水平。

2.提高质量。加强各科教学活动,把好教学质量关,做好教学质量的监控工作,不断提高教学质量，除各学科质量抽测外，还要加强学科核心素养的评价。

3.凸显成效。重视教研活动组织与开展的实效性,做到教研活动主题化。加强问题校本教研,促使教师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题,改进教学行为,积极开展课题研究和参加各级各类教学竞赛评比活动。

4.提升教师。促进师资队伍建设,打造骨干教师队伍,鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。加强骨干教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成，促进教师专业水平提升。

5.发展学生。注重学生学习常规的养成教育,促使学生养成良好的学习习惯,为他们的终身教育打下坚实的基础。

三、工作要点

围绕区教研室确定的以深度学习课堂教学研究为核心，突出提高教育教学质量，提高教师业务水平和全学科阅读两大重点，深化教师全员培训工作，加强教学常规管理，以作业改革为抓手，推动学生学习方式的转变，进一步做好规范办学与减负提质等工作重点，切实提高全校教师教学水平，促进学校教育教学质量的均衡发展。

四、主要工作

在保持学校原有工作特色的基础上，本学期着重抓好以下几项工作，努力体现:细化、规范、有效，活动的开展努力体现:整合、精致、长效。

(一)加强常规管理,提高教学质量

本学期,要继续完善教学常规管理制度,严格执行课程计划,开齐开足规定课程,要建立健全各种监控机制,做到规定课程保质保量执行,促进学生健康、活泼、全面发展。加强课堂管理,提高课堂教学有效性。不断更新教育观念,不断改进教学方法,积极探索,努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式。本学期教务处将继续加强课堂巡查,并认真作好记录。

1.加强教学“六认真”管理,提高教师教学工作的自觉性。加强教学“六认真”工作,是扎实推进素质教育,促进学生全面发展的基础工程,是科学实施新课程,提高教育教学实效的前提条件,也是实现教师专业发展的重要举措。

一是认真备课。以新课程理念为指导,认真研读课程标准,认真钻研教材、理解和把握教材,认真分析学情,了解学生的学习需要、兴趣以及学习基础,从学生实际出发,结合自身教学经验,认真写好每一节课的教学方案,力求创造性地用活教材。

二是认真组织课堂教学。端正教学态度,面向全体学生,充分尊重学生的主体地位,努力营造平等和谐的师生关系,启发和引导学生自主学习。重视课堂资源的生成,有效地运用现代教学手段,边实践边反思,及时调整和优化教学过程与方法,不断改善课堂教学,努力提高教学效益。

三是认真设计与批改作业。精选作业,按规定严格控制作业量。根据学生情况合理设计作业,突出对基础知识、基本技能的巩固和应用,增强作业的针对性和实效性。布置的作业必须纳入教案,必须自我做过,必须及时批改,必须及时评讲。作业要规范批改,及时反馈,肯定成绩,督促订正,以增强作业的反馈性和有效性。

四是认真辅导学生。牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切“的教育意识,注重培养学生的学习兴趣,悉心指导学习方法,注重因材施教,做到培优扶弱两不误。

五是认真组织考核。认真执行考核制度,认真设计、组织考核,注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握，以及综合运用知识来分析、解决实际问题的能力。认真进行考核评价,及时正确地阅卷,并认真做好试卷的分析和讲评,指导学生开展学习的自评、互评,实施必要的补偿教学。

六是认真教研。教研是教师端正教育思想,提高教学水平和教学质量,促进教师专业发展的重要途径和方式。教师要积极参加各级教育研究部门和学校组织的各项教研活动,踊跃承担教研任务,上好公开课、观摩课、研究课。教师应针对教学实际,拟定每学期的研究课题,积极参加教改实验和专题研究,并认真撰写教学经验和教学理论,积极参加经验交流活动。

2.加强养成教育。本学期,继续坚持每日课堂巡查制度,将抓学生课堂学习养成教育作为教育教学的常规工作,做到“四个到位“,即课前学生到位、课前学具到位、课前三分钟到位、课前师生问好到位。

3.突出学科重点。

(1)语文:抓实“厚积”。依托整本书阅读，将一书三课融入到教研活动中，让学生在大量课外阅读中提升识字量，重视写字教学,注意学生的写字姿势,坚持每日15分钟练字。背诵经典诗文，积累国学经典。根据教材和生活实际,倡导低年级学生写话,中高年级写日记或周记。

(2)数学:抓实“灵活”。加强数学思维能力的训练,通过强化学生的数学说理、应用题思路训练等途径促使学生的数学思维更清晰、更深刻。试行学生错题本制度。

(3)英语、科学:抓实“运用”。提高学生英语会话能力,注重研究学生学习英语的心理状态。注重科学实验操作,采用多种手段、多种方法激活学生兴趣,增强教学目标意识,强化课堂质量意识。

(4)音体美学科:充分展示艺体特色,把好质量关。严格执行课程计划,根据全校体育、活动安排表,不折不扣上好每一堂课,不无故占用、挪用。

(5)综合实践活动学科:结合各年级学生实际开展教学、活动,教师拟定课题编写教学计划、教学设计、实施教学,收集相关材料。

(二)强化教学管理,监控教学过程

细化过程管理。以“教学检查工作”为抓手,促进教师迈好教学过程每一步。加强教学常规管理,全面提高教育教学质量。本学期特别关注学生作业质量,教学检查倾向于学生作业的布置和批改情况调查。

1.进一步加强随堂、跟踪听课及推门听课。随堂、跟踪、推门听课与教学常规抽查结合起来,听各学科、各年级的课,向学生了解老师上课、备课、作业布置、作业批改等状况,并及时和上课老师交换意见。

(1)作业布置。严格执行上级关于学生作业的相关规定,课堂作业课内完成,一二年级不留书面家庭作业,中高年级书面家庭作业总量不超过一小时。布置作业要精选习题,难易适当,做到有利于学生知识的理解和巩固,有利于学生主动学习,有利于学生学习成绩的提高; 班主任要协调好各科作业量做好统筹，严格作业审批、公示制度，要留下过程性资料;作业布置和批改要及时规范,使用激励性的批改符号和批语;提倡分层次布置作业。家庭作业设计重“趣“:趣在多元性、趣在实践性、趣在创造性。作业设计是备课的一部分,要在教案中体现清楚。

(2)作业批改。作业必须坚持“五必”,即有发必收,有收必批,有批必反馈,有错必纠,有练必评。对特殊学生作业坚持面批,适时应用短语加等级的激励性评价手段批改作业。在批改“细心、细致“的前提下,注重研究作业批改的形式和实效性。本学期, 我们将通过作业改革去减轻学生过重的学习负担和心理负担。

2.继续实行巡岗制度,加强课堂教学巡查,主要检查课程计划执行状况、教学秩序状况,了解教学常规落实状况和课堂教学中存在的问题,并相应作出评价,提出要求,不断规范教师的教学行为。

(三)落实校本教研，提升教师素养

本学期将在教研工作上加大力气,以教学研究促进教学质量的全面提高。进一步加强教研组的建设,完善以校本为主的教研活动制度,促进学校发展和教师发展,努力使学校成为学习型组织。在教研方式上重点开展展示、听课、交流、互动;在教研形式上重点采取多种力量介入,同伴互助、骨干引领;要积极引导教师反思课堂教学,倡导教师从问题入手,在强化行为研究中明辨自我的意识,要求每位教师在实践中学会思考,针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题,实施专题性的研讨交流。

1.确保校本教研的时间。继续推行每周半天无课日的集体教研时间（语文周三下午、数学周四下午、英语艺体周五下午）,组织教师业务学习不少于2小时,并构成制度。做到教研形式多样,方法要灵活。

2.改善校本教研的形式。充分发挥教师个体、教研组群体的作用。让教师始终以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自我在教学实践中的问题,改善教学行为。

3.鼓励闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。做到随时随地教研。

4.外出培训。在组织开展校本培训的基础上,支持教师外出参与教学探究活动,对于外出参加培训的教师,要及时梳理学习收获，留存活动照片，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流,以实现资源共享。