为深化小学低段英语教学改革，落实新课标“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，3月12日下午，我校英语教研组开展 聚焦低段教学，探索有效途径——“低年级英语教学中有效构建视听玩演课堂研究”为主题，开展了一场别开生面的教学研讨活动。全体英语教师齐聚一堂，通过课堂观摩、单元设计解析与互动研讨，共同探索低年级英语趣味化、情境化、活动化的教学新路径。

活动伊始，教研组全体教师走进(一) 2班教室，观摩了由梅晓燕老师执教的一年级下册Unit 3《Eat well》第一课时Listen point and repeat。课堂以“食物”为主线，通过“视听玩演”四维融合的教学设计，生动诠释了低段英语课堂的趣味性与实效性，课堂氛围热烈。

活动环节学生戴上角色头饰根据语言情景对话，辅以肢体动作和表情演绎，将语言输出与情感表达紧密结合。整堂课学生参与度高，笑声与掌声不断，充分展现了低段课堂“玩中学、演中用”的独特魅力。

课后，全体教师移步会议室展开研讨。一年级老师就本节课交流了自己的学习感悟，以及今后在自己的课堂中的应用和改进。然后全体英语老师观看了专家就本节观摩课的单元《Eat well》详细的单元解读，系统了解了“大单元整体设计”思路。

活动尾声，梅主任总结道：“低年级是英语启蒙的关键期，构建‘视听玩演’课堂不仅是落实‘双减’政策、减负增效的必然要求，更是激发学生兴趣、培养终身学习能力的重要抓手。”她呼吁全体教师以本次教研为起点，持续探索低段教学新样态，让英语课堂真正成为学生“乐学、善思、敢表达”的成长乐园。

此次教研活动，既有生动鲜活的课堂实践，又有深度理性的思维碰撞，为我校低年级英语教学提供了新思路、新方法。未来，英语教研组将继续以“学生为中心”，以“素养为导向”，在探索高效课堂的道路上笃行不辍，携手共进！