为进一步深化美术课堂教学改革，提升美术教师课堂教学水平，提高美术教师专业素养，促进学科教学交流，夯实教学基本功，4 月8 日上午，临沂第九实验小学开展了美术学科先导课听评活动。教务处何素文主任、刘洋主任、艺体教研员王君好老师及全体美术专职美术教师参与了此次教研活动，共同观摩了三节风格迥异、亮点纷呈的美术先导课，感受美育课堂的魅力。本次展示课由郁章云老师执教《心中的春天》、刘美君老师执教《艳丽的大公鸡》、董丽萍执教《会动的线条》，她们以扎实的专业功底和富有创意的教学设计，分别展现了独特的美术课堂。

郁章云老师的课堂以 “沉浸式情境教学” 为特色，善于将自然之美转化为可触摸的教学体验。她以 “找春天——画春天” 为主线，通过欣赏春天的景色 感受春天并找出春天的色彩、通过欣赏作品了解作品中的美术语言和表现技法，展示真实的油菜花，让学生观赏并了解油菜的结构特点和用途、让学生在聆听、观察、触摸中激活对春天的情感认知，并创作出了心中的春天，让学生在无痕引导中感受美、表现美，体现了‘生活即美育’的教育理念。

刘美君老师以回忆生活中的公鸡为切入点，带领学生欣赏视频，了解大公鸡的生活习性、形态特征，结合冷暖对比色知识，引导学生理解 “艳丽色彩”，指导学生运用冷暖色相结合的方式创作作品。课堂互动频繁，学生通过小组合作探索色彩搭配规律，展现出对美术课的浓厚兴趣，充分体现了教师对美术文化属性的深度挖掘能力。

董丽萍老师的课堂以有趣的线条动态视频引入，激发学生探索兴趣，通过欣赏各种图片找出不同的线条种类和特点，让学生通过体验和探究总结出线条的节奏与动感，通过示范和启发，学生用曲线、折线等表现有动感的场景。她用观察发现和情境实践的方法激活学生的创造性思维，让看似抽象的 “线条动感” 变得可感、可触、可创造，不仅让学生掌握了动感线条的表现的技巧，更在心中播下了 “用艺术语言表达世界” 的种子。

课堂展示结束后，教研员王君好老师组织美术老师们围绕课堂设计、学生参与度及美育核心素养落实展开深度研讨。王君好老师从课程目标达成、评价方式优化等方面提出建设性意见，参与活动的老师们也纷纷发表了自己的见解。

此次展示课活动为美术教师搭建了专业成长的平台，也为学校美术学科建设注入新活力，既是一次课堂教学的展示活动，更是一次美育理念的深度碰撞。希望每位教师都能在课堂中找到属于自己的‘美育语言’—— 或如春风化雨，或如惊雷启智，或如流水润心，最终殊途同归，让每个孩子都能够遇见更好的自己。