“善总结者得其智，善分析者得其谋”。为了进一步落实双新教学理念，促进课堂教学改革，提升学生语文学科素养，更好地彰显语文教师课堂教学特色，临沂第九实验小学于5月14日下午在本部三楼会议室举行了语文阶段教学问题诊断与改进研讨会。此次会议由语文教研员许士燕老师主持，张金朋副校长、教务处何素文主任、张凤洁主任及全体语文教师参会。

在分析中成长，在总结中进步。会议开始，首先由本部语文教研员王伟乐老师对各个年级评价数据情况进行了全方位的分析，通过直观的数据找方向，深度剖析现状背后的原因。王老师深研考题，把握小学语文试题的新方向，深耕语文课程标准，总结小学语文试题特点，为我们分享整体规划。从回归课本、夯实基础、重视阅读、作文引导几个方面阐述，推进后续整体学习。

随后，由苗兴艳、张丽莹及范文琦三位教师立足本班课堂教学、优秀作业设计及学生素养提升等方面作经验交流。首先，他们对自己的班级教学情况做了详细的分析，亮出了各自在教育教学中值得大家学习和借鉴的地方。其次，三位老师都指出，既要继续重视基础知识的落实，还要注重思维品质的培养，更要多关注后进生的帮扶。最后，立足课堂，为学生拓宽学习的空间。充分发挥学生学习的积极主动性，课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，课外学生能主动读书、主动积累。

接着，孙雪莲老师、王敏老师和夏京俊老师分享了“班级读写”提升的经验分享。给我们以下几点启发：1.“以读促写”的核心在于通过阅读来提高学生的写作水平，阅读是学生获取知识、扩大阅读量、熟悉语言表达方式的重要途径。2. 依托教材，设计具有综合性、关联性和实践性特点的读写训练活动迁移、运用。3.搭建表达支架，鼓励学生积极地表达个人观点、意图和情感态度，发展思维，提高语言学习能力和运用能力。

最后，张金朋副校长进行总结发言。首先，他充分地肯定了全体语文老师们的工作，又对全体语文教师提出了以下几点建议：首先，尊重学生的个性化发展，开展具有生命力的课堂，打造活力课堂。其次，重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力，特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。最后，教师注重自身专业能力和知识储备量，养成终身学习，不断反思的好习惯。

通过这次语文教学研讨会，老师们进一步明确了下一阶段的奋斗目标和努力方向，相信在今后的教育教学中会更加努力，向着更高的目标迈进。 独行快，众行远。相信老师们精耕致远，并肩前行，不断探索，必能享受更有意义的教育幸福！