本学期，我校教学教研工作以新课标为核心指引，紧扣河东区“品质教研”发展要求，立足学校“雅慧课堂”课改实践，以培育学生核心素养为根本目标，统筹各学科教学教研工作，深化课程改革，规范教学常规，强化教师专业成长，打造特色教学品牌，推动学校整体教学质量稳步提升，助力学生全面发展。结合各学科教研计划实际，特制定本校本学期教学教研工作计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，严格遵循各学科义务教育课程标准（2022年版）理念。以“立德树人”为根本任务，聚焦学生核心素养培育，深化社会化课改视域下“雅慧课堂”建设，整合各学科教研资源，规范教学管理流程，创新教研活动形式，破解教学共性难题，推动各学科教学教研协同发展，构建具有本校特色的教学教研体系，为学生成长赋能，为学校教育高质量发展筑基。

二、工作目标

1.教学常规规范化：夯实各学科教学基础，确保课时充足、备课扎实、作业合理、评价科学，杜绝挤占学科课时现象，实现教学各环节有序、高效推进。

2.课堂改革深化化：全面推进“雅慧课堂”建设，各学科形成符合自身特点的“雅慧课堂”范式，落实“教学评一体化”，让课堂成为素养落地的主阵地，实现“情境真实、互动共生、素养落地”的课堂目标。

3.教研活动实效化：建立“问题导向、课例引领、协同攻关”的校级教研机制，整合各学科教研活动，实现资源共享、经验互通，提升教研活动对教学实践的指导作用。

4.教师队伍专业化：发挥骨干教师示范引领作用，加强青年教师培养，落实“青蓝工程”，通过各类培训、磨课、竞赛等活动，提升教师课程执行力和专业研究能力，推动教师从“教书者”向“研究者”转变。

5.学生素养全面化：以各学科活动、竞赛、测评为载体，构建全学段序列化素养培育体系，激发学生学习兴趣，培养学生实践能力、创新思维和综合素养，实现各学科育人价值落地。

6.学校特色鲜明化：融合各学科特色，打造“社会化课改+雅慧课堂+书香校园+活力艺体”的学校教育特色，形成可复制、可推广的教学实践成果，提升学校教育影响力。

三、工作举措

（一）夯实教学常规管理，筑牢教学质量根基

1.课时与进度监管：教务处将采用随机抽查、定期检查相结合的方式，核查各学科（语文、数学、英语、道德与法治、科学、信息、艺体等）课时落实情况，确保各学科教学进度同步、有序。

2.备课与作业管理：落实“个人初备—年级集备—课堂实践—反思优化”的闭环备课机制，要求教师书头备课详实，重难点标注清晰，教学用书勾画、批注到位，确保使用率100%；每月一次开展全校性常规作业检查，重点检查作业设计的针对性、巩固性和有效性，以及批改的及时性、反馈性，同时关注各学科分层作业设计与实践作业落实情况。

3.专项教学落实：重点保障科学实验教学、艺体课堂实践、英语启蒙教学等专项教学开展。科学学科完成实验安全培训，确保三、四年级每班每学期至少1次实验室实验，做好实验记录和器材管理；艺体学科落实课堂实践与大课间活动结合，保障学生运动与艺术体验时间；低年级英语通过趣味化教学，激发启蒙阶段学习兴趣。

（二）深化雅慧课堂建设，推进课堂教学改革

1.统一课堂建设内核：各学科融入新课标理念、社会化课改理念，将学科学习与社会生活、真实情境结合，落实“教学评一体化”，构建各学科特色“雅慧课堂”范式，让每节课有雅韵、有智慧、有生活、有成长。

2.开展课堂实践活动：全校推行“雅慧课堂达标课”，要求每位教师本学期至少执教1节融入课改理念的达标课；各年级、各学科开展先导课、骨干教师示范课、青年教师提高课活动，评选校级课改先锋课例，形成校本优质课例资源库；针对各学科教学难点，开展“课改关键问题破解研讨课”，如语文“整本书阅读推进”、数学“小组合作学习优化”、科学“实验效率提升”等。

3.强化课堂观察与反思：引入课堂观察量表、小组活动质量表等工具，让课堂参与、合作、成长可观察、可评估；要求教师课后及时反思，结合课堂实践撰写教学故事，每位教师本学期至少完成1-2篇原创教学反思/教学故事，聚焦课改实施中的问题与改进方向。

（三）优化校级教研机制，提升教研活动实效

1.整合集体备课安排：各学科以年级组为单位，固定时间、地点开展集体备课，校级统筹各学科备课进度，实现“课标领学—单元备课—进度同步”的核心流程，各年级分工主备，集体研讨优化，形成统一教案，校级定期检查各学科集体备课记录与成果。

2.开展主题式校级教研：每月开展1次校级主题教研活动，围绕“雅慧课堂构建”“社会化课改落地”“学生素养培育”等核心主题，整合各学科教学问题，开展序列化研讨；各学科每月围绕自身教学难点开展专题问题教研，分享各学科优秀解决方案。

3.打造校级教研共同体：建立“骨干教师引领+青年教师跟学+全体教师参与”的校级教研共同体，统筹各学科“青蓝工程”，实现跨学科结对帮扶与同科精准指导结合。

（四）加强教师专业培养，打造优秀教师队伍

1.落实分层培养：针对骨干教师，搭建示范引领平台，安排其承担示范课、磨课指导、专题讲座等任务，培育校级课改领军人才；针对入职3年内青年教师，开展提高课、跟岗学习、一对一指导等活动，聚焦教学细节优化、课堂互动设计等核心能力，助力快速成长；针对全体教师，开展“雅慧教师素养提升计划”，要求每位教师本学期至少阅读1本本学科教学专著，参加各级各类课改与教学培训。

2.搭建实践历练平台：组织教师参加省、市、区级各类教学比赛、研讨会，如科学优质课评比、语文讲课比赛、英语教师素养大赛、艺体教学技能大赛等，赛前组建校级磨课小组，开展多轮磨课指导；落实“走出去，带回来”策略，外出学习教师返校后开展还原课和学习心得分享活动，实现经验共享。

3.完善教师评价激励：将教师参与教研活动、课堂改革实践、学生竞赛指导、教研成果等纳入教师绩效考核，对表现优秀的教师予以表彰，激发教师专业成长的积极性。

（五）构建素养培育体系，促进学生全面发展

1.打造学科特色活动：各学科结合自身特点，开展系列化学生素养活动，实现活动育人。语文举办第七届校园读书节，开展绘本剧、故事大王、整本书阅读等活动；数学开展速算大赛、实践作业评比、素养测试等；英语开展“小种子”绘本阅读、英语趣配音、戏剧展演、书写与口语测试等；常识学科开展优秀实践作业展评、科学实验操作评比、红色故事讲述等；艺体学科开展春季趣味运动会、艺术作品展评、艺体之星评选等。

2.组织校级与区级竞赛：统筹各学科区级竞赛参与工作，如全区学生素养嘉年华、语文/英语/艺体素养大赛等，赛前开展校内选拔与专项培训，力争取得优异成绩；校内于6月中旬开展各学科学业抽测，一、二年级侧重道法、科学笔试+实践，三、四年级侧重信息操作与科学实验操作，7月上旬组织一二年级乐考及全校各学科期末考试，统一命题、阅卷，确保测评公平公正。

3.完善多元素养评价：打破单一纸笔测试模式，各学科构建过程性评价与终结性评价相结合的多元评价体系，将课堂表现、实践作业、活动参与、成果展示等纳入学生素养评价，全面检验学生学科核心素养发展情况。

（六）整合教学资源建设，打造学校教育特色

1.建立校本资源库：统筹各学科教学资源，收集整理雅慧课堂优质课例、单元备课成果、课改方案、学生优秀作品、教师心得体会等，建立校级校本资源库，实现各学科资源共享与循环使用。

2.开发校本特色课程：结合学校特色与学生学情，各学科开发校本课程，如语文《整本书阅读三部曲》、英语《琅琊少年说》等，教务处统筹校本课程开发与实施，丰富课程内容。

3.加强校际教研交流：与联盟校开展校级联合教研、课例共研、资源共享活动，学习先进课改经验，同时展示我校“雅慧课堂”与社会化课改成果，提升学校教育影响力。

4.打造校园特色文化：融合语文“书香校园”、艺体“活力艺体”、各学科“雅慧课堂”特色，营造“爱读书、善学习、爱运动、懂审美”的校园文化氛围，让文化成为学生成长的精神底色。

四、保障措施

1.组织保障：成立校级教学教研工作领导小组

组长：赵志伟 孙运振

副组长：宋鸿慧 周胜泽

成员：张凤洁 张振 王伟乐 姬琳 尹永红 杨礼果及各学科备课组长

任务：统筹协调全校教学教研工作，确保各项计划落地实施；各学科成立专项工作小组，负责本学科教研活动组织与落实。

2.资源保障：加大教学资源投入，采购补充科学实验器材、艺体教学设备、图书绘本等；搭建校级线上线下教学资源平台，为教师备课、教研、教学提供硬件与软件支持。

3.激励保障：将教学教研工作成果与教师绩效考核、评优评先挂钩，对在教研活动、课堂改革、学生竞赛中表现优秀的教师、班级予以表彰奖励；设立课改专项奖，鼓励教师开展课堂教学改革。

4.沟通保障：建立校级、学科、年级三级教师沟通群，及时同步教学通知、分享教学经验；各学科定期与家长沟通，反馈学生学科学习情况，组织亲子阅读等，形成家校育人合力。

5.督导保障：教务处定期对各学科教学常规、教研活动、课堂改革等工作开展督导检查，及时发现问题、反馈问题、督促整改，确保各项工作落到实处、取得实效。

五、月度安排

三月：

1.各学科完成教材通研与培训，制定学科/年级教研计划；

2.开展新学期集体备课，完成校级教学教研工作计划制定；

3.开展实验安全培训（科学）、课改与雅慧课堂培训（全校）；

4.各学科启动先导课、骨干教师示范课活动，开展课堂开放月；

5.语文启动“师生同读一本书”，英语开展寒假绘本实践活动评奖，艺体开展“艺体风采·雅韵校园”预热活动；

6.各学科下发问题调研征集单，梳理教学难点。

四月：

1.各学科开展青年教师提高课、雅慧课堂达标课展评；

2.语文举行第七届校园读书节启动仪式，推进整本书阅读工程；

3.数学开展优秀学习共同体小组评选、第一次教学常规展评；

4.英语开展量表研讨制定、区级优质课/素养大赛磨课备赛；

5.艺体开展春季趣味运动会、美术手工作业展品、第一次常规检查；

6.全校开展第一次常规作业检查。

五月：

1.各学科组织学生参与区级素养大赛（语文、英语、艺体、常识）；

2.常识学科开展优秀实践作业展评，语文开展读书节成果展示、书香评选；

3.英语开展戏剧展演，艺体开展美术优秀作业展评；

4.数学开展教师素养测试、学习单设计评选；

5.全校开展第二次常规作业检查。

六月：

1.各学科开展校内学业抽测，三、四年级重点开展科学实验、信息操作评比；

2.语文、艺体筹划一二年级乐考活动，各学科开展期末素养项目抽测；

3.数学开展速算能力大赛、实践作业评比，英语开展绘本阅读奖评、口语/书写抽测；

4.各学科开展期末复习研讨，完成综合素养分核算；

5.各学科梳理课改与教研成果。

5.全校开展第三次常规作业检查。

七月：

1.组织全校各学科期末考试，统一命题、阅卷与质量分析；

2.各学科完成试卷分析报告，梳理教学不足，明确改进方向；

3.各学科汇总本学期教研材料、教学成果，完成教学工作总结；

4.部署教师暑假培训、读书任务，规划下学期教学教研初步工作。

本计划将根据省、市、区级教育部门工作安排及学校实际教学情况适时调整，全体教师需以高度的责任感与使命感，凝心聚力、深耕教研，推动我校教学教研工作再上新台阶，让教育成为学生成长路上的温暖底色！