为持续深化师德师风建设，巩固2025年师德工作成效，解决工作中存在的不足，进一步提升教师职业道德水平和专业素养，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力，让社会满意、家长放心、学生信赖的高素质教师队伍，推动学校教育事业高质量发展，根据省、市、区教育部门关于师德师风建设的最新部署，结合我校办学实际，特制定临沂第九实验小学2026年师德工作专项发展计划。

一、指导思想

以《教育部等七部门印发<关于加强和改进新时代师德师风建设的意见>的通知》（教师〔2019〕10号）、《山东省教育厅关于加强师德师风建设的意见》（鲁教改字〔2019〕1 号）、《临沂市教育局关于加强和改进新时代师德师风建设的意见（试行）》（临教办发〔2020〕12 号）、《中共河东区委、河东区人民政府关于全面深化新时代全区教师队伍建设改革的实施意见》（临东发〔2020〕2 号）等文件精神为指导，深入弘扬教育家精神，以《中小学教师职业道德规范》为依据，立足我校师德建设实际，聚焦“提质增效、长效深化”核心目标，牢固树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化教师师德自觉，创新师德教育形式，细化师德考核评价，推动师德建设与教育教学、教师成长深度融合，促进学校工作持续、健康、优质发展。

二、目标任务

坚持把师德教育摆在教师队伍建设首位，以爱为核心，深化“立言、正身、践行”育人理念，引导全体教师争做“以学服人、以德感人、以心育人”的新时代人民教师。持续弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献、潜心育人的职业精神，以“学规范、强师德、树形象、促发展”为主题，丰富师德教育载体，创新教育形式，完善学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德评议机制。

着力解决2025年师德工作中存在的不足，推动教师师德提升从“被动参与”向“主动践行”转变，师德教育形式从“传统单一”向“多元创新”转变，师德考核从“粗放笼统”向“精细量化”转变。引导广大教师自觉恪守师德规范，形成“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表”的良好风尚，以优良师风引领教风、涵养学风、优化行风，打造我校师德建设特色品牌，让全体教师成为践行公民道德的楷模、学生健康成长的引路人。

三、具体措施

（一）健全组织机制，压实师德建设责任

1. 强化组织领导，调整完善师德建设领导小组，由学校领导班子牵头，各年级组、教研组负责人为成员，明确职责分工，统筹部署全年师德工作，定期召开师德建设专题会议，研究解决工作中的问题，总结推广好的经验做法，确保师德工作有序推进。

2. 压实主体责任，将师德建设纳入学校年度重点工作，与教育教学、绩效考核、评优评先紧密挂钩，签订师德师风目标责任书，明确教师师德责任，形成“校长负总责、分管领导具体抓、年级组协同抓、全体教师共同参与”的工作格局。

3. 建立师德工作研判机制，每季度开展一次师德现状分析，及时掌握教师师德动态，对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正，筑牢师德建设防线。

（二）深化理论学习，提升师德思想素养

1. 丰富学习内容，组织教师系统学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《未成年人保护法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规，深入学习教育家精神和优秀教师先进事迹，结合新时代教育发展要求，补充学习教师数字素养、心理健康教育等相关知识，不断完善教师知识结构，提升依法执教能力。

2. 创新学习形式，改变传统集中学习模式，采用“集中学习+线上自学+专题研讨+案例分析”相结合的方式，利用校园线上学习平台推送学习资源，每月开展一次师德专题研讨，每季度邀请教育专家、师德标兵开展专题讲座，组织教师观看师德警示教育片、学习典型案例，深化学习成效，引导教师主动提升师德素养。

3. 强化行为规范，持续落实教师道德行为“十不准”、教师用语“十提倡”和“河东区教师师德十条禁令”，组织教师定期开展师德自查自纠，每学期进行一次师德承诺践诺活动，引导教师将师德规范内化于心、外化于行，做到令行禁止、文明执教。

4. 加强综合素养提升，持续开展教师文明礼仪教育、阳光心态培养和强身健体训练，延续9月份教师风采展示月活动，新增“师德风采展示”环节，丰富活动内容，展现教师良好精神风貌和职业素养。

（三）丰富活动载体，深化师德育人实践

以“四师”教育工程为抓手，深化拓展活动载体，推动师德教育走深走实，打造具有我校特色的师德教育品牌。

1. 铸师魂：深化“四心”教育（关爱学生诚心、了解学生细心、教育学生耐心、服务学生热心），结合教师节开展师德宣誓、师德承诺、“我身边的师德榜样”评选活动，组织教师分享育人故事，筑牢教师育人初心，凝聚师德力量，引导教师践行教育家精神，扎根教育、潜心育人。

2. 树师表：强化“三爱”要求（爱事业、爱岗位、爱学生），引导教师对待后进学生坚守“三心”（爱心、耐心、信心），严格落实师德“一二三四”目标，开展“师德标兵巡讲”活动，组织师德标兵分享育人经验，发挥榜样示范引领作用，引导教师以身作则、率先垂范，树立良好师表形象。

3. 育名师：加大教师梯队建设力度，健全青年教师培养机制，推行“名师带徒”结对帮扶模式，成立校级名师工作室，组织学科带头人、骨干教师开展示教、评课、教研活动，为青年教师成长搭建平台；组织教师参加各级各类教学竞赛、培训交流活动，鼓励教师深耕课堂、潜心教研，提升专业能力和育人水平。

4. 练师能：强化校本培训，聚焦教师专业成长需求，开展现代教育技术、数字素养、心理健康教育等专题培训，组织开展“走遍校园大教研”活动，推动校际间、教研组间的教研交流；鼓励教师参与课题研究、论文撰写，激发教师自我发展内驱力，打造研究型教师队伍。

5. 丰富主题活动，围绕年度师德主题，开展师德演讲比赛、师德知识竞赛、师德征文、教书育人案例评选等活动，组织教师参与志愿服务、家校共建等实践活动，推动师德教育与实践育人深度融合。

（四）完善考核评价，强化师德监督管理

1. 细化考核指标，结合我校实际，制定《临沂第九实验小学2026年师德考核细则》，将师德考核分为日常表现、学生评价、家长评价、同事评价、学校评价五个维度，量化考核指标，明确评分标准，实现师德考核精细化、规范化。

2. 健全考核机制，实行“日常考核+期中考评+期末总评”相结合的考核方式，将师德考核结果存入教师个人档案，作为教师聘任、晋升、晋级、评优评先、绩效分配的重要依据，严格执行师德“一票否决制”，对师德考核不合格的教师按规定落实待岗培训、限制评优等处理措施。

3. 强化监督问责，畅通师德监督渠道，设立师德举报电话、意见箱，接受学生、家长和社会的监督；定期开展师德专项检查，对违反师德规范的行为严肃查处，通报典型案例，形成有力震慑；建立师德负面清单和警示案例库，引导教师知敬畏、守底线。

4. 优化激励机制，加大对师德高尚、业绩卓著的教职工的表彰力度，评选校级师德标兵、优秀育人工作者，给予表彰和奖励，积极推荐优秀教师参与区级、市级师德评选，发挥典型示范引领作用，激发全体教师践行师德的积极性和主动性。

（五）加强宣传引领，提升师德建设影响力

1. 拓宽宣传渠道，充分利用校园宣传栏、广播、简报、学校网站、微信公众号、教师群、家长群等宣传阵地，大力宣传我校师德高尚的教师事迹、师德建设成效，推送师德学习资源、典型案例，展示我校教师良好形象。

2. 打造宣传品牌，开设“师德故事”专栏，拍摄师德专题短片，发掘身边的师德典型，讲好我校师德故事，提振师道尊严；组织开展“向优秀教师学习”系列活动，引导广大教师见贤思齐、比学赶超。

3. 加强家校协同，通过家长会、家访、家校联系群等方式，向家长宣传我校师德建设举措和成效，倾听家长意见建议，引导家长参与师德评价，形成家校共育、协同推进师德建设的良好局面，提升学校社会美誉度。

（六）深化精准包保，践行师德育人使命

完善教师与学生精准包保结对机制，细化包保措施，建立包保档案，明确包保责任和目标。组织教师与学困生、特殊学生、留守儿童等建立结对帮扶关系，从学业辅导、品德养成、心理疏导、生活关怀等方面开展精准帮扶，定期跟踪反馈学生成长情况，用爱心和责任助力学生健康成长、全面发展，推动师德建设与育人实践深度融合，营造充满爱心、和谐共进的校园人文环境。

四、保障措施

1. 组织保障：加强师德建设领导小组统筹协调能力，明确各部门职责，定期召开工作会议，确保各项工作举措落地见效；建立师德工作联络员制度，负责日常工作的组织、协调和反馈。

2. 经费保障：设立师德建设专项经费，用于师德培训、活动开展、表彰奖励、宣传推广等工作，为师德建设提供有力的物质支持。

3. 培训保障：制定教师师德培训计划，邀请专家、师德标兵开展专题培训，组织教师参与各级各类师德培训交流活动，不断提升教师师德素养和专业能力。

4. 监督保障：健全师德监督机制，畅通监督渠道，加强日常监督和专项检查，及时查处违反师德规范的行为，确保师德建设工作常态化、长效化。

师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，我校将以本计划为指引，持之以恒、常抓不懈，不断创新工作思路和方法，着力解决工作中的不足，持续深化师德建设，打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，为推动学校教育事业高质量发展提供有力保障。