2025年，我校严格遵照省、市、区教育部门关于师德师风建设的各项要求，紧扣《临沂第九实验小学2025年师德工作专项发展计划》部署，以“师德师风建设年”为契机，聚焦教师职业道德提升，扎实推进各项工作举措，圆满完成全年师德建设各项目标任务，有效推动教师队伍师德素养、专业能力同步提升，现将全年完成情况总结如下：

一、指导思想落地生根，工作方向精准明确

全年始终以《教育部等七部门印发<关于加强和改进新时代师德师风建设的意见>的通知》（教师〔2019〕10号）、《山东省教育厅关于加强师德师风建设的意见》（鲁教改字〔2019〕1 号）等各级文件精神为指导，严格以《中小学教师职业道德规范》为依据，牢牢把握“全面提升教师思想政治素质和职业道德水平”的核心目标，牢固树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，将师德建设贯穿教育教学全过程，确保师德工作方向不偏、力度不减，推动学校教育事业持续、健康、科学发展。

二、目标任务圆满达成，师德风尚蔚然成风

我校始终将师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，坚守“以爱为核心”的育人理念，引导全体教师做到立言、正身、践行，努力成为“以学服人、以德感人、以心育人”的引领者。全年持续弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的职业精神，以各类活动为载体，多渠道、多层次开展师德教育，扎实推进“学规范、强师德、树形象”主题教育活动，完善了学校领导、教师、学生、家长四维一体的师德评议机制。

通过全年努力，全体教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，成功实现“以师德提升人格魅力、提升教书育人水平”的目标，全校教职工中形成了“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表”的崇高师德风尚，优良师风有效带动了教风、促进了学风、优化了行风，全体教师切实成为践行公民道德的楷模。

三、具体措施扎实推进，各项工作落地见效

（一）健全组织体系，强化师德建设共识

学校高度重视师德建设工作，将其纳入年度重点议事日程，定期召开师德建设专题会议，统一全体教职工思想认识，切实增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。成立了由学校领导班子牵头的师德建设领导小组，统筹部署全年师德建设活动，结合现代教育理念，引导全体教师树立献身教育、教书育人的现代师德观，始终以“忠诚人民的教育事业，坚定树立终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有序开展各项师德教育活动，确保师德建设工作有序推进、落地生根。

（二）深化理论学习，提升教师思想素质

1. 按计划有序开展学习教育活动，组织全体教师系统学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规，通过集中学习、分组研讨、个人自学相结合的方式，确保学习全覆盖、无遗漏，有效提高了教师的法律意识，增强了依法治校、依法治教的能力和水平。

2. 聚焦教师思想政治素质和职业道德水平提升，围绕“以爱为核心”，扎实推进立言、正身、践行各项工作：一是抓教师立言，持续开展法律法规、社会主义荣辱观教育，深化“知荣辱，修师德，做人民满意的教师”主题教育活动，规范教师言行，引导教师传递正向教育理念；二是抓教师正身，大力弘扬爱岗敬业、诲人不倦、志存高远、严谨笃学、教书育人、为人师表的良好风尚，引导教师以身作则、率先垂范；三是抓教师践行，引导广大教师自觉加强师德修养，主动奉献爱心，重点关爱特殊学生，尊重学生人格，坚决杜绝歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生等行为，切实维护学生合法权益，努力成为学生的良师益友、全社会尊敬的人民教师；四是加强教师文明礼仪教育、阳光心态培养和强身健体训练，顺利将9月份定为教师风采展示月，成功举办教师师德论坛和新课改论坛，丰富了教师职业素养，展现了教师良好精神风貌。

3. 严格落实教师道德行为“十不准”和教师用语“十提倡”，组织全体教师逐条学习、熟记于心，严格贯彻落实“河东区教师师德十条禁令”及其他师德规范，通过常态化检查、随机抽查等方式，督促教师严格执行，做到令行禁止，有效规范了教师从教行为，营造了文明执教的良好氛围。

（三）丰富活动载体，深化师德教育成效

全年严格按照省、市、区教育部门要求，围绕“学规范、强师德、树形象”主题，开展了系列丰富多彩的师德教育活动，组织教师开展“学规范、强师德、做人民满意教师”大讨论、师德演讲比赛、师德知识竞赛、教师座谈会等活动，引导教师在岗位上展示师德风采，推动师德建设向纵深发展。同时，积极组织教师参加市区教育部门组织的各类师德活动，圆满完成各项参赛、参展任务。

本年度重点实施“四师”教育工程，各项工作均按计划完成：

1. 铸师魂：引导全体教师牢固树立“四心”（关爱学生诚心、了解学生细心、教育学生耐心、服务学生热心），以庆祝教师节为契机，隆重举行全体教师宣誓仪式，组织全体教师庄严宣誓，进一步筑牢教师育人初心，凝聚师德力量。

2. 树师表：要求全体教师践行“三爱”（爱事业、爱岗位、爱学生），对待后进学生坚守“三心”（爱心、耐心、信心），严格落实师德“一二三四”目标（一强：强化为人师表意识；二严：严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神：奉献精神、敬业精神、创新精神；四高：高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术），通过制度规范、行为规范、榜样规范，切实加强教师职业道德建设，引导教师树立良好师表形象。

3. 育名师：加大青年教师培养力度，健全完善新任教师上岗培训考核机制，组织开展各类学科竞赛、教学展示活动，为青年教师成长搭建广阔平台；重视教师队伍梯队培养，常态化开展学科带头人示教活动，着力提升骨干教师专业素养、业务水平和科研能力；以青年教师教学基本功竞赛为契机，鼓励参赛教师虚心请教、刻苦钻研，力争佳绩，有效提升了我校青年教师的教育教学水平。

4. 练师能：强化校本培训，组织教师学习现代教育理论、学科相关知识技能，不断完善教师知识结构，加强教师思维品质培养，提升教师对课程标准、教材及教育教学信息的理解和处理能力，增强教育教学工作的科学性和实效性；激发优秀教师自我发展内驱力，引导其在政治思想、职业道德、业务水平、论文发表等方面实现长足发展；积极开展团队教研活动，打造研究型校园，邀请教育专家来校上课、讲学，创造条件组织教师参与校际间、区级、市级、省级及国家级培训，全方位提升教师专业能力。

（四）完善制度建设，强化师德考核监督

结合《教师法》《教育法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步细化教师岗位职责，引导教师自觉履行师德义务，建立健全师德激励机制和考核机制。完善教师职业道德考核办法，将师德考核结果存入教师个人档案，作为教师聘任、晋升、晋级、培养、流动等工作的重要依据，严格实行师德“一票否决制”。

全年对师德考核不合格的教师按规定落实待岗处理，明确其两年内不得享受各类各级荣誉表彰；对师德高尚、业绩卓著的教职工予以表彰和重奖，树立师德标兵，充分发挥典型人物的导向、示范作用，激发全体教师践行师德、潜心育人的积极性和主动性。

（五）加强宣传引领，提升学校师德影响力

充分利用校园黑板报、宣传栏、广播、简报、学校网站、教师群等各类宣传阵地，拓展信息宣传渠道，大力宣传我校师德高尚的教师事迹，树立师德典范，鼓励教师积极撰写师德相关信息报道，全面展示我校师德建设风采和教师良好形象。

常态化开展向身边“优秀教师集体、优秀教师”学习活动，及时宣传校内外师德教育动态，重点宣传中小学教师职业道德先进事迹，引导广大教职工树立高尚的道德情操和精神追求，营造了安心教书、潜心育人、乐于奉献的良好氛围，有效提升了学校的社会影响力和美誉度，推动形成“办人民满意教育、做人民满意教师”的良好局面。

（六）落实精准包保，深化师德育人实践

积极倡导教师与学生结对子，全面开展“教师精准包保学生”活动，组织全体教师主动与学生建立帮扶关系，从学业辅导、品德教育、能力培养等方面入手，用爱心和关怀帮助学生健康成长、全面发展，切实为学校人文环境建设奠定了坚实基础，推动师德建设与学生成长深度融合。

四、月度任务闭环落实，全年工作有序推进

严格对照年度师德工作月度安排，逐项落实各项节点任务，确保全年工作闭环推进、不留死角，具体完成情况如下：

2月份：圆满完成学校2025年师德工作专项发展计划及教师个人学习计划的制定工作，明确全年工作重点和学习目标；

3月份：组织全体教师制定个人师德建设方案，引导教师结合自身实际，明确师德提升方向，切实提升自身师德素质；

4月份：组织开展师德相关知识集中学习和自学活动，完成师德问卷调查工作，全面掌握教师师德现状和家长、学生对师德工作的意见建议；

5月份：开展全方位师德评议工作，完成期中师德考评，及时梳理考评中发现的问题，明确整改方向；

6月份：针对期中师德考评反馈的问题，组织教师开展自查自纠，制定整改措施，完成整改落实工作，确保问题整改到位；

7月份：成功开展师德师风征文活动，收集教师师德征文作品，评选优秀作品，深化师德教育成效；

9月份：扎实开展师德建设月系列活动，结合教师节开展师德宣誓、师德表彰等活动，营造浓厚师德建设氛围；

10月份：开展下半年师德问卷调查工作，跟踪了解师德建设整改成效和教师师德表现，进一步优化工作举措；

11月份：组织开展师德论文评选活动，鼓励教师总结师德工作经验，提升师德理论素养；

12月份：召开个人师德建设总结汇报交流会，组织教师汇报全年师德建设情况，交流师德工作心得；

2026年1月份：完成期末师德评议和全年师德综合考评工作，全面总结全年师德工作，梳理成效、查找不足。

五、工作成效与改进方向

2025年，我校师德工作专项发展计划各项任务全部圆满完成，教师队伍思想政治素质、职业道德水平得到显著提升，师德师风建设长效机制进一步完善，校园育人环境持续优化，得到了家长、学生和社会的广泛认可。

同时，我们也清醒认识到工作中存在的不足：部分教师师德提升的主动性仍需加强，师德教育形式的创新性有待进一步丰富，师德考核的精细化程度可进一步提高。下一步，我校将以此次总结为契机，持续把师德建设工作摆在突出位置，持之以恒、常抓不懈，不断健全师德建设长效机制，创新师德教育形式，细化师德考核标准，加强教师终身学习培训，着力打造一支学习型、研究型、师德高尚的教师队伍，持续推动我校师德建设工作再上新台阶，为学校教育事业高质量发展提供有力保障。