为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推动学校美育工作高质量发展，我校对照美育工作相关评估要求，围绕艺术课程教学、艺术活动开展、艺术教师队伍建设、条件保障、特色发展及学生艺术素质测评等方面开展了全面自查自评，现将自评结果报告如下：

一、艺术课程教学开展情况

我校严格按照国家课程标准，开齐开足音乐、美术等艺术课程，无挤占、挪用艺术课时现象。课堂教学以审美教育为核心，注重培养学生的艺术感知力、表现力和创造力：

音乐学科：以歌唱、欣赏、节奏律动、简单乐器演奏为主要内容，融入经典儿歌、民族音乐赏析，培养学生的音乐兴趣与节奏感。

美术学科：开展绘画、手工、剪纸、陶艺、欣赏等教学活动，引导学生感受美、表现美，鼓励学生大胆创作，激发想象力。

教学改进：积极推进课堂教学改革，通过情境教学、项目式学习、跨学科融合等方式，提升课堂趣味性；同时建立过程性评价体系，将课堂表现、作品创作、参与度纳入学生艺术学习评价。

自评发现，部分艺术课堂的分层教学不足，对艺术特长学生的个性化指导仍需加强，课程与传统文化的融合深度有待提升。

二、艺术活动开展情况

我校坚持 “以美育人、以美化人”，常态化开展各类校园艺术活动，为学生搭建展示平台：

常规活动：每年举办校园艺术节、“六一” 文艺汇演、班级合唱比赛、校园书画展、手工创意大赛等，实现全员参与，营造浓厚的校园艺术氛围。

社团建设：开设合唱、舞蹈、绘画、剪纸、书法等艺术兴趣社团，每周固定时段开展活动，由专业教师指导，培养学生的艺术特长。

成果展示：积极组织学生参与区、市级中小学生艺术节、书画比赛等活动，学生多次在赛事中获奖，有效提升了学生的艺术实践能力与自信心。

目前，艺术活动的品牌化建设仍需加强，部分活动的覆盖面和参与度有待进一步拓展，活动形式的创新性有待提升。

三、艺术教师队伍建设情况

我校现有音乐、美术教师均为专业对口，具备相应教师资格，教师队伍师德师风良好，业务能力扎实：

专业成长：学校定期组织艺术教师参加区级教研活动、教学观摩、线上线下培训，鼓励教师参与教学技能竞赛、优质课评比和课题研究，提升教学与专业能力。

队伍现状：教师年龄结构合理，教学经验丰富，能认真履行教学、社团指导、活动组织等工作职责，主动关注学生的艺术素养发展。

四、条件保障情况

学校高度重视美育工作，为艺术教育开展提供了坚实保障：

经费投入：将美育经费纳入年度预算，优先保障器材购置、教师培训、活动开展、场地维护等需求，本年度美育经费投入稳步增长。

制度保障：建立健全艺术课程教学常规、艺术活动管理制度、器材管理制度等，确保美育工作有序开展。

五、特色发展情况

我校结合地域文化与学生特点，打造美育特色项目：

依托地方传统文化资源，开设国画、民族乐器等特色社团，将中华优秀传统文化融入美育教学。

打造 “班级合唱 + 校园书画” 特色活动品牌，形成 “班班有歌声、人人有作品” 的美育氛围。

六、学生艺术素质测评情况

我校严格按照《中小学生艺术素质测评办法》要求，开展学生艺术素质测评工作：

测评覆盖全体学生，内容包括课堂表现、基础知识、技能水平、艺术活动参与度等方面，测评过程规范，数据真实准确。

本年度学生艺术素质测评合格率达 90%，良好率 75%，优秀率 60%，整体水平稳步提升。同时，针对测评中发现的薄弱环节，制定了针对性的改进措施，加强对艺术学习困难学生的指导。

七、整改措施与未来计划

深化课程教学改革：优化艺术课堂教学设计，推进分层教学与跨学科融合，加强传统文化与美育课程的结合，提升课堂教学质量。

丰富艺术活动形式：打造特色艺术活动品牌，扩大活动覆盖面，鼓励更多学生参与艺术实践，营造全员美育氛围。

加强教师队伍建设：完善教师培训与激励机制，开展专项技能培训，支持教师参与高水平学习交流，提升教师专业能力。

完善场地设施保障：积极争取资金支持，补充更新艺术教学器材，升级特色功能室设备，为美育教学提供更完善的条件。

深化特色项目建设：完善特色课程体系，开发校本教材，加强特色成果的展示与推广，打造学校美育名片。

健全学生艺术素质测评机制：优化测评方式，建立学生艺术成长档案，加强对测评结果的分析与应用，促进学生艺术素养全面提升。

我校将以此次自评为契机，正视问题与不足，狠抓整改落实，持续提升美育工作质量，充分发挥美育育人功能，促进学生全面发展、健康成长。