一、指导思想

在新的一年里，洪瑞小学将继续以中央、省、市、区文件精神为指导，认真学习关于学校教育教学工作的精神，贯彻新修订的义务教育课程标准（2022年版），紧紧围绕区教体局和学校的工作计划，深入新课程改革,全面推进素质教育。以新课程理念为指导,加强教研、教改力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的综给素养。

二、强化课改意识，深化教学改革

1、全面贯彻党的教育方针，以“办人民满意的教育”为担当。强化工作责任，培养新时代好少年为目标。深入学习、践行“新课标”，切实转变教学理念,切实改进教学行为,以学生的发展为本,突出语文本体，教学真实,教法朴实,训练扎实，要求有度,推进方式变化有度的精神,深化教学改革。

2、以“新课标"为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界:充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。深入学习深度学习理念，实现理念在教研、教学及学生核心素养三个维度的转化，实现理念的迁移与创新，指导教研与教学实践。

3、在坚持倡导预定课时完成的同时，要强化、细化对新教材的研究;要重视课堂阅读教学年段教学目标的落实;要重视不同内容的教学方法的研讨;重视“自主、合作、探究"学习方式在课堂上的具体落实。

4、树立“立足过程、促进发展”的评价理念，重视评价的目的性和结论性，更强调它的促进性和发展性。采取过程性评价格和终结性评价相结合的方式，以评促教，以评促学，评建并举，重在内涵。重视课堂教学基本能力培养的落实。把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究，减少重复低效的机械作业，使学生的学习更愉快,开放,高效。

三、工作目标

1、课堂教学：以课堂教学研究和日常教学工作的开展为平台,扎实有效地开展教学工作，使各项工作落到实处。

2、常规教学，促进教师专业化发展, 加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、 批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

3、重点年级段，结合当前的教学改革以及我校教学质量中所出现的问题，抓重点段，重点年级，努力改造教学中最突出的问题。

4、学生活动，开展丰富多彩的活动,提高学生的学科素养。

5.推动单元整体备课。

6、加强教师队伍整体素质建设，通过多种途径将新教师培养、教师打造与提高各层次教师的专业水平有机结合,提高教师素质。

四、具体措施

1、组织全体教师学习、实践义务教育课程标准（2022年版），加强对课程标准的基本理念,课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的课程理念。实现三维目标的融合，倡导自主、合作探究的学习方式。

2、继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上,各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。

3、继续执行一人一堂公开课制度,认真组织听课、评课，做好课堂即时指导,促进课堂教学研究，促进教师的发展。

4、各学科都要有计划地举行综合性学习活动，把学习延伸到课外、社会。

5、落实各项常规工作，使学校教学工作扎实有效。做好检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行定期和不定期的检查,并做到检查有记载有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

6、加强特色，有效开展提高学生素养的活动。推进书香校园建设，阅读为学生一生成长奠基。深入推进小学生阅读素养提升。