【明润十小·教研】聚焦核心素养，探索高效课堂

——临沂第十实验小学英语教研组新学期第一次集体教研

为深入贯彻落实英语学科核心素养的要求，探索合作有效对话的高效课堂教学模式，临沂第十实验小学英语教研组于2月21日成功开展了主题为“聚焦核心素养，探索高效课堂”的新学期第一次集体教研活动。本次活动旨在通过理论与实践相结合，提升教师在教学中培养学生核心素养的能力，推动英语教学的创新与发展。

一、核心素养理论学习

活动伊始，教研员尹中娟老师强调本学期英语教研工作将以提高我校英语教研、教学质量和学生英语素养为目标，持续深化英语有效对话课堂改革、优化对话教学策略，深入落实“双减”政策、丰富学生素养提升活动形式、激发和培养学生学习英语的兴趣，从而全面提高我校英语教学的质量和学生英语核心素养。尹老师传达了新学习英语提升学生英语素养的创新活动设计和推动活动落地的实施计划，并带领全体英语教师共同学习了英语学科核心素养的内涵，主要包括以下四个方面：

1、语言能力：培养学生运用英语进行有效沟通的能力。

2、文化意识：帮助学生理解中外文化差异，增强文化自信。

3、思维品质：提升学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力。

4、学习能力：培养学生自主学习、合作学习和终身学习的能力。

二、课堂观摩

随后，全体英语教师共同观摩了苗旺月老师和王罗娜老师的两节基于新教材的先导课：

苗旺月老师的《Old Toys》一课中，苗老师通过情境创设，引导学生探索传统玩具与现代玩具的异同，结合实物展示和角色扮演，激发学生的语言表达兴趣，同时渗透文化意识教育。王罗娜老师在《Healthy Food——Breakfast Time》王老师以健康早餐为主题，设计小组合作任务，学生在讨论与实践中学习食物分类、营养搭配等知识，培养了学生的思维品质和团队合作能力。

三、教学策略研讨

听课后，教师们结合实际教学进行了反思与点评。大家一致认为，高效课堂应聚焦学生核心素养的培养，注重教学设计的科学性和实效性。教师们围绕“如何在课堂中有效落实核心素养”展开深入讨论，提出了以下策略：

1.创设真实情境，激发学生的学习兴趣。

2.采用任务驱动法，引导学生主动探究。

3.整合多媒体资源，丰富教学形式。

4.注重过程性评价，关注学生的学习体验与成长。

通过本次教研活动，全体英语教师以此次活动为推进高效课堂建设，提升英语教学质量奠定了坚实基础。“聚焦核心素养，探索高效课堂”不仅是本次教研活动的主题，更是英语组新学期教学工作的核心目标。英语组将继续以核心素养为导向，将继续探索合作“有效对话”高效课堂的教学模式，推动英语教学质量和学生英语核心素养的不断提升。