新的学期，我校教学教研工作全面贯彻落实省、市、区教学工作会议精神，继续秉承“润育潜质成就未来”的办学理念，以办人民满意的教育为宗旨，以立德树人为根本，以全面提高教学质量为目标，深化课程课堂改革，不断提升学校教育教学整体实力，力争学校教育教学质量实现新的跨越。

一、指导思想

紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教育教学的可持续发展而努力工作。

二、工作目标

1.教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升教学工作的针对性和实效性。

2.教学质量优质化。认真贯彻落实各级教育主管部门文件精神，加强校本教研，创新集备模式，重视习惯养成，注重反思和精讲精练，着力构建高效生本课堂，全面提升教学质量。

3课程设置多样化，进行课程重组，加强基础知识学科的学习。在不加重学生负担的前提下，增设了语文的口语交际、阅读写作，英语口语、数学思维训练、科学益智游戏等校本课程，课程设置更加丰富多彩。

4.学生素养综合化。落实“五育并举”，坚持德、智、体、美、劳全面发展；深入开展“阳光体育”运动，保证学生每天运动一小时；开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动、学科实践活动，促进学生个性的发展与综合素养的提高。

三、主要工作及措施（1234）

（一）抓住一个中心——全面提高教学质量

教学质量是学校的生命线。2023我们要将“全面提升教学质量”作为学校教育教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。

落实好课堂学习当堂达标、单元考查和阶段教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据。

(二)突出两个重点——课改实验和校本研修

1.深入实施课改实验

课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进课程改革实验工作。

1. 细化课程的时间管理

   新学期，我们把改革视角投向了课程的时间要素，从优化课时入手，牵时间要素而动课程的诸多要素，把课程中的时间管理作为课程改革的切入点，研究与实践“长短式课时制”，着手打开课程建设与开发的新局面。

   (2)举办“深度学习”、“核心素养”等主题教学现场研讨会，创造条件最大限度地发挥市区级骨干教师的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。积极开展生本课堂教学研究，提高课堂40分钟效率。注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。

   (3)开展小课题研究，引领教师积极参与课改。

   各学科、各教研组可针对实际教学中的难点和困惑，认真规划小课题研究项目，每组教师要深入参与小课题研究，着力解决教学中的具体问题，用小课题研究服务课改实验，促进教师素质的提高，促进学生个性的发展，促进学校教学质量的提高。

   （4）“三备”“三精”优化教学设计

   由于课堂时间的缩短，35分钟的短课必然要求“短”、“精”、“趣”，也就是说，教师在进行教学设计时，须要在“三备”（备学生、备教材、备教学资源）的基础上实现“三精”（精巧——设计精巧的学生感兴趣的情景活动；精选——精选教学内容；精心——，精心搜集、整理、重组教学资源）

   2.深入开展校本研修

   科研是教师成长、学校发展的重要途径。要着重抓好以下两大工作：

   (1)深化校本研训，促进教师的专业化发展。全面落实“青蓝互助”，以“走出去请进来”等多种方式为途径，提高教师教学教研整体水平;以课堂教学为抓手，以课例为载体，分层制定教师专业成长计划;继续开展教师读书论坛活动，理论与实践并进，不断提升教学业务能力。

   (2)加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。按计划规范实施，保质保量做好课题的过程性工作，积累好原始资料，要努力让课题研究引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师。

   （3）实施“深度备课”，充分调动学生的积极性

   教师课前进行深度备课，特别是“备学生”要落实到位。精心设计教学环节，根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作业。

   (三)搭建三个平台，促进教师的专业成长。

   2023年是坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。

   1.学习交流平台——依托11个教师成长共同体，辐射带动更多的教师主动学习、主动成长。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广大教师互学共进。教师的学习感悟、教育教学故事、经验分享等都在这里交汇、碰撞，引领教师教育前沿理论，指导教师的教学实践。

   2.专业引领平台——教学能手的课堂教学展示和“走出去”“请进来”的专家讲学。要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、教学能手等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。

   3.教学展示平台——针对本校实际，结合区教研室评优活动，采取灵活多样的形式开展相应的展示评选活动。

   (四)强化四项工作，确保教学质量的全面提升。

   1.加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。

   (1) 从备课(提高有效性)、上课(体现实效性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。

   严格教学常规每周一调研、每月一专项检查制度，鼓励教师积极开展自查整改和评比活动，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。

   (2)推行随堂听课制，加强常态课堂的管理。

   为提高各学科的教学质量，我校继续组织由学校管理者和骨干教师组成的教学调研组，开展随堂听课活动。教学调研组要重视调研后的反馈、跟进，通过深入的调研，及时的反馈，督促教师上好常态课，切实提高课堂教学的质量。

   2.加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。

   （1）严格考试（学业考查）管理，加强质量调研随机抽测及分析，强化过程性评价，突出评价的发展功能，学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法。

   （2）考试（学业考查）的综合比率（及格率、优秀率和平均分）是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核教师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。

   3.加强备课组建设，努力在研的特色上求突破。

   （1）发挥备课组的职能作用。各学科要继续创新集备形式，既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践；勤记录，做好文摘；善分析，理好所得。

   （2）扎实开展教研工作，做到有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。

   4.开展多彩活动，丰富校园生活，促进学生发展。

   （1）社团活动。我们要继续有效开展形式多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等快乐社团活动。各社团负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校园文化，促进学生全面发展。同时尝试研究学生社团活动课程的成果展示及评价考核方案。

   （2）体育活动。牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，继续开展“阳光体育”活动，开展校园大课间活动，确保每天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素质，构建快乐校园。

   （3）积极开展课外阅读活动。围绕各年级推荐书目，向学生推荐必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧。

   八月份

2. 组织备课组长、骨干教师参加新课改研讨活动

   2、以备课组为单位组织校本课程的开发与设计

   3.“暑期大讲堂”全员培训活动

   4.学校名师工作室成员参加验收评估活动

   5.组织教师进行小学各学科大集体备课活动

   6.打磨精品劳动课程案例，参与区优课评选

九月份

1.对新上岗教师进行教学常规业务培训

2.完成市区教学质量奖、成果奖等评选

3.组织教师参加区各学科教材培训活动

4.组织起始年级教师参加区教学研讨会

5.各学科举行教学常规及教材培训。

6.各学科开展集体备课、课堂教学调研等常规活动

7.各学科暑假实践作业评选

8.月份例行教学常规专项检查

9.各课题组制定学期研究计划，召开区级立项课题开题会。

十月份

1.迎接区秋季教学视导暨订单式教研活动展示活动

2.举行大单元教学设计、作业设计展评活动

3.组织教师参加全区小学各学科深度学习视域下的单元整体教学研讨会

4.组织教师参加全区小学双减背景下的作业教学现场会

5.质量调研随机抽测分析

6.强化研究共同体，落实相关论文撰写分工。

7.开展课题研讨课。

8.月份例行教学常规专项检查

十一月份

1.组织教师参加全区名师工作室读书论坛

2.组织教学管理人员参加区教学管理经验交流暨业务教干会议

3.举行全区村小校长论坛

4.组织教师参与全区“名师送教”活动

5.迎接区第一届小学生科学节活动

6.迎接区小学生阅读能力素养展示活动

7.完成河东区生本课堂达标验收活动

8.举行各学科优秀作业展评活动

9.月份例行教师常规专项检查

10.进行期中质量检测及质量分析

11.各项课题的中期交流、检查。

十二月份

1.迎接区学期教学评估

2.参加区小学“深度学习”实验工作交流会

3.组织教研员参加区教研员论坛暨学科教研工作评价活动

4.例行教师常规专项检查

一月份

1.完成学期末教师常规检查评比活动

2.开展校本课程的教学成果现场展示汇报活动

3.课题论文的推荐发表。

4.上报市区级课题结题材料

5.进行小学学业水平监测并进行质量分析

6.完成教师德能勤绩综合评估原始数据收集、核算、公示工作

7.总结2023年工作，制订2024年工作计划

2023.8.30