2024-2025 学年，临沂第十实验小学在区委、区政府和区教体局的正确领导下，紧紧围绕学年之初制定的工作计划，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提升教育教学质量为核心，以强化内涵发展为重点，以保障校园安全稳定为前提，全体教职工凝心聚力，锐意进取，扎实工作，较好地完成了学年初确定的各项目标任务，学校各项事业取得了新的进展。现将本学年工作计划完成情况报告如下：

一、 指导思想贯彻与工作目标达成情况

本学年，学校各项工作始终坚持以区教育体育局工作要点为指引，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，将“加强制度建设、细化内部管理、丰富学校内涵、提高育人质量”的主题贯穿始终。通过聚焦“创新管理机制、规范办学行为、强化队伍建设、优化课堂教学”，以“书香校园”建设为抓手，全面推进素质教育。

（一）核心目标达成情况： 学校始终坚持“以全面提升学生综合素养为核心”，通过强化教学中心地位、聚焦课堂主阵地、优化管理机制，将教研、教学、教改和管理工作做实做细。通过一系列举措，学生学业水平保持稳定提升，在各级各类竞赛、展示活动中表现突出，思想道德素质、科学文化素养、身心健康水平和艺术修养得到协调发展，综合素养提升目标得到有效落实。

（二）队伍建设目标达成情况： 通过加强党建引领、师德师风建设、专业能力培训等措施，管理队伍的凝聚力、执行力进一步增强，呈现出团结和谐、务实高效的新风貌。教师队伍的敬业精神、专业素养和教学能力得到提升，一支结构合理、充满活力的教师队伍正在形成。

（三）三项落实目标达成情况：

1. 教学常规管理落实： 教学常规检查、巡课、听课制度执行严格，过程性管理得到加强，教学秩序井然有序。

2. 学生良好行为习惯培养落实： 通过主题教育活动、常规评比、家校共育等途径，学生文明礼仪、学习习惯、生活习惯养成教育成效显著。

3. 主题活动落实： 成功举办了艺术节、体育节、读书节、科技节等大型主题活动，以及系列德育、安全、传统文化主题教育活动，活动育人功能得到充分发挥。

（四）四个突破目标达成情况：

1. 养成教育有突破： 系统化的习惯养成教育体系初步建立，“每周一重点”、“每月一主题”等模式效果明显，学生行为规范水平显著提高。

2. 有效课堂和有效作业研究有突破： “有效对话课堂”改革深入推进，各学科教学模式探索取得阶段性成果；作业设计更加科学、分层，减负增效理念得到贯彻。

3. 学校科研工作有突破： 校本教研氛围浓厚，课题研究数量和质量有所提升，部分研究成果已应用于教学实践。

4. 校园文化建设有突破： “书香校园”特色更加鲜明，班级文化、社团文化、制度文化等协同发展，校园环境进一步优化，文化育人功能增强。

二、 主要工作措施完成情况

（一）党建引领作用持续强化

1. 支部建设与组织生活规范化： 严格落实“三会一课”制度，本学年共召开支部党员大会4次，支委会会议12次，党小组会议定期召开。高质量开展每月主题党日活动12次，党支部书记及委员讲授党课4次。规范做好会议记录和活动资料归档。按照党员发展方针，顺利完成本年度入党积极分子的培养、考察和确定工作，为党组织注入了新鲜血液。

2. 党员教育管理精细化与模式创新： 全面推行党员积分管理制度，实现量化考核有据可依。设立了“党员先锋示范岗”5个，组织开展“我为群众办实事”系列活动20余次，有效发挥了党员的先锋模范作用，营造了比学赶超的良好氛围，“推优树标”目标初步实现。

3. 党建品牌创建与融合深化： 成功实践并初步形成“红心五润”党建工作法品牌。通过党建带团建、队建，将党建工作与教育教学、德育工作、校园安全、工会活动、后勤保障等深度融合。本学年，通过系列活动，有效“润泽”了学校管理、教师成长、学生发展、家校关系和社区互动，党建对学校全面工作的引领支撑作用更加凸显。

4. 政治理论学习常态化： 坚持领导班子带头学、党员教师集中学与自学相结合。组织学习了《中国共产党章程》、党的二十大精神、最新政策法规等原著原文。通过专题讲座、知识竞赛、心得交流等形式，强化了党员身份意识和责任担当，社会主义核心价值观深入人心。

（二）师德师风建设成效显著

1. 师德教育形式与内容不断丰富： 本学年组织全校性师德专题培训会4次，举办师德讲座2场，开展优秀教师师德分享会3次。引入了案例分析、情景模拟等互动式培训方式，提高了培训的针对性和实效性。加强日常教学巡查，将师德规范要求融入教育教学全过程。

2. 师德考核与监督机制逐步完善： 修订完善了《临沂第十实验小学师德师风考核细则》，将师德表现作为年度考核、评优树先、职称评聘的首要内容。初步构建了学生问卷调查、家长满意度测评、同事互评、教研组评议相结合的多元评价体系，考核的激励约束作用得到加强。

3. 师德典型选树与宣传氛围浓厚： 持续开展“月度教师”评选，共评选出12位月度优秀教师。首次成功举办“我心目中的好老师”评选活动，受到学生和家长热烈反响。学年末隆重举行了“感动十小年度十大人物”表彰大会。充分利用校园公众号、宣传栏等平台，广泛宣传优秀教师的先进事迹，营造了尊师重教的良好校园风尚。

（三）德育工作渠道有效拓宽

1. 习惯养成教育扎实推进： 围绕“规范行走”、“集队快静齐”、“礼仪待人”、“爱护环境”等主题，开展了贯穿全学年的序列化习惯养成教育活动。与少先队“红领巾奖章”争章活动紧密结合，激发了学生的参与热情。通过每周检查、每月评比，学生行为习惯有了明显改善。

2. “完美教室”创建活动成果丰硕： 成功组织了学年“最美教室”评选活动。各班师生共同参与班级环境布置、制度建设和文化营造，教室面貌焕然一新，班级凝聚力增强，形成了各具特色的班级文化。

3. 全员德育与班主任队伍建设加强： 完善了全员育人导师制，强化了科任教师的育人职责。修订了《班主任工作量化考核细则》，加强了年级组在班级管理中的协调作用。通过班主任经验交流会、专题培训等方式，提升了班主任的专业能力。

4. 家校共育体系不断完善： 健全了校级、年级、班级三级家委会组织，修订了家委会章程。本学年各年级家委会组织开展家长开放日、家长讲堂、亲子活动等20余场次，有效促进了家校沟通与合作。

5. 艺体活动与社团建设品质提升： 成功举办了校园艺术节和体育节，活动内容丰富，学生参与度高。优化了社团结构，新增了编程、创客等社团。加强了社团日常管理和过程性评价，社团活动质量稳步提升。在区级体育比赛中，我校代表队取得了良好成绩。成功举办了元旦社团成果展演，展示了社团活动的丰硕成果。

6. 德育评价方式持续探索： 继续利用信息化平台开展学生综合素质评价，注重过程性记录和发展性评价。“名师”示范效应在师德建设和专业引领方面发挥了积极作用。

（四）教育教学质量稳步提升

1. 教学中心地位牢固确立： 学校工作始终围绕教学展开，管理层深入教学一线，听课、评课、参与教研活动成为常态。教学工作的核心地位得到全体教职工的认同和实践。

2. 教学管理精细化水平提高： 坚持并强化了教学常规“月查、周检、日巡”制度，检查结果及时反馈、限期整改。本学年共进行大型教学常规检查4次，随机抽查数十次。教学管理更加注重指导与服务，促进了教学行为的规范与优化。

3. 课堂教学改革与教研实效增强： “有效对话课堂”教学模式在各学科得到进一步推广和应用。校本教研活动以解决实际问题为导向，创新了集体备课形式，提高了备课的实效性。本学年组织校级公开课、示范课、研讨课30余节，教师参与听评课率达100%。加强了教学反思和“精讲精练”要求，着力提升课堂效率。

4. 学生学科素养与学业水平保持优势： 在全区学业质量监测中，我校各年级各学科成绩保持稳定，部分学科优势明显。学生阅读能力、表达能力、逻辑思维能力等得到较好培养。

（五）服务保障效能持续优化

1. 财务管理规范高效： 根据实际情况，科学调整并严格执行了2024年度预算。按时完成了2025年度财务预算编制工作。严格执行财经纪律和报销流程（验收人、证明人、校长三人签字），定期向校长汇报经费使用情况，确保了资金使用的规范性、安全性和效益。

2. 后勤服务保障有力： 与物业公司建立了更稳定的合作关系，后勤人员队伍保持相对稳定，并进行了岗前培训和技能提升。完善了报修、维修响应机制，基本做到“小修不过夜，大修有方案”。对电梯、饮水机等重点设施签订了维保协议并加强监督，运行正常。校园绿化养护水平提升，环境整洁优美。

3. 食堂运营安全满意： 严格执行食品安全法律法规，严把采购、储存、加工、留样关，未发生食品安全事故。根据季节和师生反馈，动态调整营养食谱，饭菜质量得到改善。优化了厨房人员管理，保持了队伍稳定。膳食经费管理严格规范，收支清晰。

4. 节能降耗成效显现： 通过加装空调定时控制器、推广节能灯具、加强巡查等措施，有效控制了用电量。开展了节水宣传，加强了用水设施维护，节水型单位建设持续推进。

（六）平安和谐校园坚实巩固

1. 安全第一意识深入人心： 将安全教育纳入日常教学和养成教育体系，通过国旗下讲话、主题班会、安全知识竞赛等形式，常态化开展安全教育。利用多种宣传载体，广泛普及安全知识，“生命至上、安全第一”的理念成为师生共识。

2. “1530”安全教育制度严格落实： 开学初扎实上好“安全教育第一课”。每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、节假日放假前30分钟的安全提醒和教育得到坚持。安全主题教育班会定期召开。安全档案管理规范，材料齐全。

3. 安全责任制网格化管理全面覆盖： 完善了校园安全网格化管理体系，从校长到每一位教职工均签订了安全责任书，明确了安全职责。建立了学生安全信息员队伍和节假日每日平安报告制度，实现了安全责任无死角、全覆盖。

4. 安全保卫与消防基础不断夯实： 定期开展校园安全隐患排查，本学年共组织大型排查4次，专项排查10余次，发现并整改隐患20余处。按规定配齐并维护消防器材，组织消防应急演练2次，师生应急疏散能力得到提升。推进了消防自动化系统的维护工作。

5. 校园基础设施安全条件改善： 投入资金对操场看台、部分破损的塑胶跑道和人工草坪进行了维修。在经费允许的情况下，启动了部分教室照明灯具的更换计划，采用护眼灯光源，进一步优化了学生的学习环境。

三、 存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中还存在一些问题和不足：

1. 教育教学改革深度有待加强： “有效对话课堂”的模式在不同学科、不同教师间的实践水平尚不平衡，课堂教学质量的提升空间依然存在。教育科研的层次和成果转化应用能力需进一步提高。

2. 教师队伍专业发展需持续发力： 部分教师的专业自主发展意识有待增强，高层次、有影响。