为深入贯彻落实美育工作相关要求，全面推进学校艺术教育高质量发展，落实立德树人根本任务，培养学生审美情趣、艺术素养和创新能力，依据上级教育行政部门关于艺术教育工作的考核标准，结合我校2025年度艺术教育工作目标、计划及落实情况，我校对本年度艺术教育工作进行全面自查、梳理与自评。现将自评结果、存在问题及整改方向报告如下：

一、自评总体概况

2025年，我校始终坚持“以美育人、以文化人”的美育理念，严格落实国家艺术课程标准，健全艺术教育管理制度，完善艺术课程体系，强化艺术师资队伍建设，丰富艺术实践活动，夯实艺术教育保障基础，推动艺术教育与德育、智育、体育、劳育深度融合，切实提升学生艺术核心素养，营造了“崇尚美、感受美、创造美”的校园文化氛围。

本次艺术教育工作自评严格参照上级考核指标，围绕艺术课程教学、艺术活动开展、师资队伍建设、场地器材保障、校园文化建设、特色品牌打造等核心维度，实行量化打分、客观评价。本次自评满分100分，我校自评得分94分，综合评定为优秀等次。整体来看，我校艺术教育各项工作落实到位、成效显著，特色工作亮点突出，同时存在部分细节短板，需在后续工作中针对性整改提升。

二、分项指标自评及落实情况

（一）艺术课程教学（满分25分，自评23分）

1. 严格执行国家课程方案，开足开齐音乐、美术课程，1-2年级每周各2节，3-6年级每周各1节，无挤占、挪用、替代艺术课程现象，课程实施规范有序。

2. 深化“双新”落地，组织艺术教师深入研读新课标、新教材，常态化开展集体备课、听评课、校本教研活动，优化教学设计，创新教学方法，注重培养学生审美感知、艺术表现、文化理解能力。

规范艺术教学各环节管理，落实备课、上课、辅导、评价等常规要求，完善艺术多元评价体系，将课堂表现、艺术技能、实践成果、审美素养纳入评价范围，实行过程性评价与终结性评价相结合。

推进艺术课程校本化实施，结合学生年龄特点和学校实际，融入传统文化、地方特色元素，丰富课程内容，提升艺术课堂育人实效。

扣分原因：部分艺术课堂教学方法创新性不足，分层教学落实不够细致，针对艺术基础薄弱学生的个性化辅导不够到位；艺术课程与其他学科融合的深度和广度不足。

（二）艺术实践活动（满分25分，自评23分）

常态化开展校园艺术活动，全年举办校园艺术节、书画展、合唱比赛、乐器演奏会、舞蹈展演等特色活动4场，全员参与，以活动促提升，丰富学生艺术体验。

依托课后服务，开设舞蹈、合唱、绘画、书法、剪纸、乐器等艺术社团12个，每周定期开展活动，配备专业指导教师，培养学生艺术特长，参与学生700余人。

结合传统节日、节庆节点，开展传统文化艺术主题活动，如春节剪纸、端午书画、中秋吟唱等，传承中华优秀传统文化，提升学生文化自信。

积极组织学生参与区级及以上艺术竞赛、展演活动，展示我校艺术教育成果，提升学生艺术表现力。

扣分原因：部分艺术活动形式不够丰富，针对性不强，对学生个性化艺术特长的挖掘和培养不够充分；艺术活动成果的总结、展示和推广力度不足。

（三）艺术师资队伍建设（满分20分，自评18分）

艺术师资配备充足，我校配备专职音乐教师5名、专职美术教师4名，学历均为本科及以上，专业涵盖声乐、器乐、绘画、书法、舞蹈等领域，专业结构合理，能够满足艺术教学和活动开展需求。

健全艺术教师培养机制，通过外出培训、校本研修、教研交流、青蓝工程、技能竞赛等多种形式，提升教师专业素养和教学能力，全年组织艺术教师外出培训18人次，开展校本教研活动36次、听评课50余节。

明确艺术教师岗位职责，规范教师教学行为，鼓励教师积极参与艺术教学研究、活动组织、社团指导，教师工作积极性和主动性较高。

保障艺术教师课时待遇、活动补助，工作量核算合理，为教师专业发展提供良好保障。

扣分原因：艺术教师教研科研能力不均衡，青年教师课题研究、论文撰写、优质课打磨能力不足，高水平艺术教研成果较少；部分教师专业技能提升力度不够，特色教学能力有待加强。

（四）场地器材与经费保障（满分15分，自评15分）

学校配备专门的音乐教室3间、美术教室3间、舞蹈教室1间，场地宽敞明亮，布局合理，能够满足日常教学和社团活动需求，定期进行维护修缮。

艺术器材配备齐全，涵盖钢琴、电子琴、古筝、绘画工具、书法用品、剪纸材料、舞蹈道具等各类器材800余件，分类存放、规范管理，定期增补更新，全年新增艺术器材150余件，满足教学、活动、训练使用需求。

设立艺术教育专项经费，2025年投入专项经费12万元，专款专用，足额保障艺术器材采购、场地维修、师资培训、艺术活动开展等工作，保障机制完善。

（五）校园艺术文化与特色建设（满分10分，自评10分）

打造特色校园艺术文化，利用校园宣传栏、走廊、楼梯间等区域，展示学生书画作品、艺术活动照片、传统文化艺术知识，营造浓厚的美育氛围，让校园处处皆美育。

深耕艺术特色建设，形成“书画育人、合唱润心”的艺术特色品牌，书法、绘画、合唱成为我校标志性艺术项目，多次在区级竞赛中获奖，特色优势明显。

加强艺术文化宣传，通过校园公众号、家长会、展示活动等形式，宣传艺术教育成果，引导师生、家长重视艺术教育，营造全员参与美育的良好环境。

（六）艺术教育管理与安全（满分5分，自评5分）

健全艺术教育管理制度，明确分管领导、艺术教师岗位职责，形成“校长统筹、教务处牵头、艺术组落实、各班级配合”的管理体系，各项工作有序推进。

强化艺术教学、活动安全管理，落实活动前安全排查、活动中全程监管、活动后总结反馈流程，定期开展艺术活动安全、器材使用安全等安全教育，全年无艺术教育安全责任事故。

规范艺术教育档案管理，及时整理归档课程教学、活动开展、师资培训、成果展示等相关资料，档案齐全、规范有序。

三、存在的主要问题与不足

艺术课堂教学改革不够深入，部分课堂仍以技能传授为主，对学生审美素养、创新能力的培育不够突出，教学方法和形式有待进一步创新；艺术课程与其他学科的融合不够紧密，美育育人合力未充分发挥。

艺术实践活动质量有待提升，活动形式不够丰富多样，针对性和实效性不足，对学生个性化艺术特长的挖掘、培养和展示不够充分，活动成果的总结与推广力度不够。

艺术师资队伍专业发展不均衡，青年教师教研科研能力、特色教学能力有待提升，高水平艺术教研成果（课题、论文、优质课）数量偏少，骨干教师的引领辐射作用需进一步发挥。

家校美育协同育人机制不够完善，部分家长对学生艺术教育重视程度不足，存在“重文化课、轻艺术”的观念，对孩子课外艺术学习、艺术实践的督促和支持不够，家校协同育人合力尚未完全形成。

四、整改措施与下一步工作计划

深化艺术课堂改革，聚焦核心素养培育。组织艺术教师深入研究新课标，创新教学方法和形式，推广情境教学、体验教学、项目式学习等模式，强化分层教学和个性化辅导，关注艺术基础薄弱学生；加强艺术课程与语文、历史、体育等学科的融合，挖掘美育育人内涵，提升课堂教学实效。

丰富艺术实践活动，打造特色品牌。创新艺术活动形式，增加活动的针对性和实效性，挖掘学生个性化艺术特长，扩大活动参与面；加强艺术活动成果的总结、展示和推广，打造具有我校特色的艺术活动品牌；积极组织学生参与更高层次的艺术竞赛、展演活动，提升学生艺术表现力。

强化师资队伍建设，提升专业素养。完善艺术教师分层培养机制，加大青年教师培养力度，通过专题培训、教研交流、课题研究、技能竞赛、青蓝工程等方式，提升教师教研科研能力和特色教学能力；鼓励教师深耕专业，积极参与高水平艺术教研活动和成果评比，打造一支高素质、专业化的艺术教师队伍。

健全家校协同机制，凝聚育人合力。加强家校沟通，通过家长会、家校群、致家长一封信、艺术成果展示会等形式，宣传艺术教育的重要性，引导家长树立正确的美育观念；布置艺术家庭作业，鼓励家长陪伴孩子参与艺术实践活动，形成家校协同育人新格局。

夯实保障基础，推动高质量发展。持续加大艺术教育经费投入，定期更新补充艺术器材，维护修缮艺术场地；进一步完善艺术教育管理制度，规范档案管理，强化安全管理，筑牢艺术教育安全底线；持续深化校园艺术文化建设，丰富美育氛围，推动学校艺术教育高质量、可持续发展。

五、自评结论

综上，临沂东城实验小学2025年度艺术教育工作，严格落实上级美育工作要求，管理制度健全、课程实施规范、活动开展丰富、师资保障有力、特色亮点突出，有效提升了学生艺术核心素养，圆满完成了年度艺术教育工作目标。本次自评总分94分，综合评定为优秀等次。

我校将以此次自评为契机，正视存在的问题与不足，细化整改措施，补齐工作短板，固化特色亮点，持续坚持“以美育人、以文化人”的理念，不断深化艺术教育改革，丰富艺术教育内涵，提升艺术教育质量，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人，推动学校艺术教育工作再上新台阶。