林祥贞代表：

您提出的《关于加大对青少年心理健康发展关注度的建议》收悉，现答复如下：

一、强化政策引领与资源统筹

制定区域性青少年心理健康教育专项规划，明确各学段心理健康教育目标、内容及实施路径，将心理健康教育纳入学校整体教育教学评估体系，与学业评价同等重要。

设立专项经费，用于支持学校心理健康教育设施建设、师资培训、课程研发等，重点向农村学校、薄弱学校倾斜，缩小区域间心理健康教育资源差距。整合区域内高校心理学专业师资、精神卫生机构专家等资源，组建青少年心理健康教育专家库，为学校提供专业指导和技术支持。

推动建立“医教结合”协作机制，与卫生健康部门联合制定青少年心理危机干预流程，明确学校、医院在心理问题筛查、转介、治疗等环节的职责，确保心理问题学生能得到及时有效的医疗干预。

二、健全师资培养与管理体系

制定心理健康教育教师专业标准和培训大纲，要求每所中小学至少配备1名专职心理健康教育教师，且专职教师需具备心理学相关专业本科及以上学历或心理咨询师资格证书。

建立分层分类培训机制，针对新任教师开展岗前培训，确保其掌握基本的心理咨询技巧和危机干预方法；对在岗教师每学年组织不少于40学时的专业培训，内容涵盖儿童青少年发展心理学、团体辅导、家庭治疗等，培训成果纳入教师继续教育学分管理。

完善心理健康教育教师职称评聘和激励机制，在职称评审中单独设立心理健康教育学科评审组，将心理咨询案例、课程开发成果等纳入评审指标，对在心理健康教育工作中表现突出的教师给予表彰奖励，提升教师职业认同感和工作积极性。

三、加强监测评估与督导问责

建立青少年心理健康监测网络，要求学校每学期开展一次全体学生心理健康普查，采用标准化量表对学生抑郁、焦虑、社交障碍等心理问题进行筛查，建立学生心理健康档案，并对筛查出的高危学生进行重点跟踪辅导。

开发区域性青少年心理健康大数据平台，整合各学校监测数据，进行动态分析和预警，为政策制定和资源调配提供数据支持。定期发布青少年心理健康状况报告，向社会公开心理健康教育工作进展和成效。

加大对学校心理健康教育工作的督导力度，将心理健康教育课程开设、师资配备、活动开展、危机干预等情况纳入教育督导范围，采用定期督导与随机抽查相结合的方式，对工作不力的学校进行通报批评，并责令限期整改；对因工作失职导致学生心理问题恶化或发生极端事件的，严肃追究相关责任人责任。

下一步区教体局将进一步构建科学规范、协同联动的心理管理体系，加大对青少年心理健康发展关注度，为学生健康成长创造良好条件。

河东区教育和体育局

2025年7月25日

建议承办分管领导：韩成军

承办责任人：孟鑫峰

联系电话：13562905877

抄送：区人大常委会人事代表室、区政府督查服务中心